5. Учебно-материальная база кабинета обж.

Преподавание ОБЖ и учебно-материальная база.

Предмет ОБЖ представляет собой область знаний, охватывающую теорию и практику безопасного поведения человека в повседневной жизни, в ЧС природного, техн и соц х-ра.

Он предназначен для формирования у учащихся сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности других людей, а так же приобретение умения прогнозировать опасные ЧС , определять различные способы защиты от них.

Предмет ОБЖ предусматривает получение учащимися необходимых знаний об обороне гос-ва, функциях по его защите, полномочиях конституции и законов РФ по вопросам воинской обязанности, а так же овладение основными знаниями и умениями в области медико-санитарной подготовки и ГО.

Качество обучения по предмету ОБЖ во многом зависит от наличия состояния учебно-материальной базы по ОБЖ.

На первоначальном этапе внедрение предмета ОБЖ в образовательные учреждения была создана минимально необходимая учебно-материальная база.

В наст. время повышается требование к повышению ОБЖ и накоплен большой опыт его преподавания поэтому происходит совершенствование уч-матер базы ОБЖ

Уч-матер база ОБЖ позволяет проводить занятия с учащимися по ОБЖ в соответствии с программой, организовать внеклассную работу и осуществлять военно-патриотическое воспитание учащихся.

Уч-матер база ОБЖ вкл. в себя:

1. кабинет ОБЖ

2. лабораторная

3. комната для хранения оружия

4. стрелковый тир

5. спортивная площадка

6. полоса препятствий или ее элементы

7. музей или комната боевой или трудовой славы

Учебно-матер база кабинета ОБЖ включает помещение укомплектованное 10-15 столами со стульями, технические средства обучения (телевизор, видеомагнитофон, фильмоскоп, и др)

Кабинет ОБЖ следует оборудовать след стендами:

1. по разделу ОМЗ и ЗОЖ

а) ОЗОЖ 2 стенда: на 1ом материалы по активному ОЖ, профилактике заболеваний, рекомендаций по питанию, расписание дневного рациона по калорийности; на 2ом: нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии.

б)ОМЗ 2 стенда: виды кровотечений и способы их временной остановки, ПМП при переломах, вывихах, ушибах, ПМП при укусах змей, клещей. Простейшие приемы реанимации, ПМП при шоковом состоянии.

2. по разделу безопасности и защиты чел в опасных и ЧС несколько стендов.

-основы безопасности жизнед-ти

-стихийные бедствия

-аварии техногенного характера

-ср-ва индивид защиты

-организация гражданской обороны в образовательных учрежд

-ср-ва коллект защиты

3. по разделу ОВС

-есть такая профессия Родину защищать

-воинские уставы

-помощь призывнику

-Вооруженные силы РФ

-боевая техника видов ВСРФ

-военная форма и знаки различия ВСРФ.

На переднем плане кабинета ОБЖ обязательно должна пресутствовать государственная символика (герб, флаг, гимн).

Уголок ГО располагается вне кабинета ОБЖ в школе на видном месте. В уголке желательно отразить: цели и задачи ГО, организация ГО в школе, способы оповещения, сигнал «внимание всем!», действие по сигналу, действия при эвакуации, тел местных служб ГО, ПБ и ЧС.

Технические средства обучения в процессе обучения ОБЖ.

Технические средства обучения - системы, комплексы, устройства и аппаратура, применяемые для предъявления и обработки информации в процессе обучения с целью повышения его эффективности. По функциональному назначению Т. с. о. обычно делят на три основных класса: информационные, контролирующие и обучающие.

К информационным относятся в основном аудиовизуальные Т. с. о.: радиовещание, учебное кино и учебное телевидение, статическая диапроекция .

Контролирующие Т. с. о. предназначены для определения степени и качества усвоения учебного материала.

Дидактические возможности обучающих, так же как и контролирующих Т. с. о., определяются степенью совершенства программ, которые в них реализуются.

Технические ср-ва обучения поступающие в школы должны отвечать определенным педагогическим требованиям:

1. дидактические

-научность (содержание достоверных сведений)

-доступность (соот-ть уровню подготовки учащихся)

-систематичность и последовательность (возможность использования в дальнейшем)

-прочность усвоения знаний

-сознательность и активность учащихся.

2. методические – учитывается специфика предмета ОБЖ и тематика содержания.

3. мотивационные требования (целесообразность и эффективность применения, учет возрастных особенностей, повышение уровня мотивации обучения.

4. эргономические требования (требования к качеству отображения материала)

5. Санитарно-гигиенические (допустимое время работы с технич ср-ми обучения, размещение техники в уч помещении для снижения утомляемости и сохранения здоровья учащихся.

6. эстетические требования (в соответствии с современным дизайном и эстетическими нормами)