ВІННИЦЬКИЙ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра фінансів

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

та

ПРОГРАМНІ РОБОЧІ МАТЕРІАЛИ

щодо проведення навчальної практики

студентами 2-го курсу

підготовки молодших спеціалістів

спеціальності

„Фінанси і кредит”

Вінниця – 2012

Методичні вказівки та програмні робочі матеріали щодо проведення навчальної практики студентами 2-го курсу підготовки молодших спеціалістів спеціальності 5.03050801 „Фінанси і кредит”. – Вінниця, ВФЕУ, 2012. - 42 с.

Укладачі:,Жукова О.А., Євась Т.В.

Редактор:

Відповідальний за випуск: Юрчишена Л.В.

ЗМІСТ:

ВСТУП ................................................................................................................
1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.........................................................................
2. Організація проведення ТА КЕРІВНИЦТВО НАВЧАЛЬНОЮ практикОЮ…………………………………………...
2.1. Обов’язки керівника практики від університету……………………
2.2. Обов’язки керівника науково-дослідної роботи……………………
2.3. Обов’язки відповідального працівника від бази практики (комп’ютерного класу)…………………………………………………….
2.4. Обов’язки студента–практиканта……………………………………
3. ЗБІР І ПЕРВИННА ОБРОБКА МАТЕРІАЛУ ПРАКТИКИ………….
4. Вимоги до оформлення звіту…………………………………..
4.1. Структура звіту та вимоги до його оформлення……………………
4.2. Звіт про виконання індивідуального науково-дослідного завдання…………………….........................................................................
4.3. Складання календарного плану проходження практики і ведення щоденника………………………………………………………………….
6. ЗАХИСТ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ....
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………
ДОДАТКИ………………………………………………………………………

Навчальна практика «Вступ до фаху»

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Практична підготовка студентів є необхідною і важливою складовою навчального процесу у ВНЗ. Згідно з навчальними планами, вона починається з навчальної практики «Вступ до фаху» в обсязі – 4 тижні і завершує перший рік навчання.

Метою навчальної практики «Вступ до фаху» є ознайомлення студентів з особливостями майбутньої професії, її змістом та завданнями фінансової діяльності, роллю керівників різних рівнів в управлінні сучасними фінансами, особливостями організації підготовки фахівців з фінансів.

Завданням навчальної практики є:

• ознайомити студентів із загальними питаннями Державного стандарту вищої освіти в Україні та організаційно-методичним підґрунтям навчання у ВНЗ;

• ознайомити з особливостями організації навчальної, науково-дослідницької, самостійної і виховної роботи у ВНЗ, на випусковій кафедрі;

• охарактеризувати новітні інноваційні та комп’ютерні технології, методи активізації навчання під час проведення лекційних, семінарських занять, практикумів, поточного та підсумкового контролю знань, державної діагностики якості підготовки студентів;

• визначити місце та роль фахівця з фінансів;

• ознайомити студентів зі змістом навчального плану підготовки фахівців, структурою, послідовністю і взаємозв’язком між дисциплінами;

• визначити види, місце, зміст і терміни навчальної практики;

• ознайомити студентів зі сферою їх майбутньої професійної діяльності, переліком основних типів підприємств:

• довести до відома студентів перелік посад, що може обіймати випускник даного професійного спрямування на підприємствах:

• надати студентам стислий огляд змісту: освітньо-професійної програми відповідного професійного спрямування напряму «Економіка та підприємництво» з кваліфікаційними вимогами та основними видами і змістом діяльності фінансиста.

Результатом навчальної практики повинні стати: усвідомлення студентами майбутньої сфери діяльності, змісту вищої освіти та фахової підготовки, комплексу фундаментальних і професійних знань, особливостей організації та змісту освітньо-професійної програми підготовки фахівців з фінансів на різних освітньо-кваліфікаційних рівнях у ВНЗ, сутності навчального плану щодо підготовки зазначених фахівців, організації виховної роботи у ВНЗ, спрямованої на формування національної свідомості та гідності громадянина України, підвищенню рівня загальної культури, створення умов для розвитку особистості.