2.2 Исследование академической успеваемости в младшем школьном возрасте

Для изучения академической успеваемости младших школьников был проведен анализ отметок по всем предметам учеников третьих классов за третью четверть и подсчитан средний балл успеваемости (ПРИЛОЖЕНИЕ Б).

После проведения анализа отметок учащихся, было выявлено что: в освоении гуманитарных дисциплин высокий уровень имеют 16 человек, что составляет 54% испытуемых, средний (достаточный) уровень 6 человек (20%), низкий (удовлетворительный) уровень наблюдается у 8 человек, что составляет (25%) выборки.

В освоении точных наук высокий уровень успеваемости присутствует у 5 человек (17%), средний уровень 8 человек (25%) и у 17 школьников, что составляет (55%) испытуемых наблюдается низкий (положительный) уровень успеваемости.

В освоении естественных наук 17 человек 55% - испытуемых имеют высокий уровень успеваемости, 8 человек 27% - средний уровень и 6 человека 20% - низкий уровень успеваемости.

Данные исследования позволяют сравнительно быстро и эффективно определить уровень академической успеваемости.

Таблица 2.2.2 Результаты академической успеваемости

Дисциплины	Уровень академической успеваемости
	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
Гуманитарные	54%	20%	25%
Точные	17%	25%	55%
Естественные	55%	27%	20%

Как видно из таблицы, у большинства младших школьников преобладает высокий уровень успеваемости в освоении гуманитарных и естественных дисциплин. У этих детей достаточно сформированы знания, умения и навыки, необходимые для овладения русского и белорусского языков и литературы. Они владеют выразительным чтением, хорошо развитой речью, умеют достоверно передавать содержание прочитанного. Естественные дисциплины носят познавательный характер и вызывают особый интерес у детей, а так же некоторые их разделы изучались в детском саду и дети их хорошо усвоили.

У 8 учеников (25%) наблюдается низкий уровень успеваемости в освоении гуманитарных дисциплин. Это связанно с тем, что эти дети допускают большое количество речевых ошибок, у них замедленный темп чтения, затрудняются передать текст прочитанного произведения.

Достаточно высокий процент испытуемых (55%) имеют низкий уровень успеваемости в усвоении математики. Это связанно с индивидуальными особенностями детей, они не владеют навыками устных вычислений, наблюдаются затруднения мыслить логически. И лишь у 5 человек (17%) наблюдается высокий уровень усвоения точной дисциплины. Эти школьники обладают высокими интеллектуальными способностями, в достаточной степени владеют высокими навыками устных вычислений.

Таким образом, для нашей выборки характерно проявление высокого и среднего (достаточного) уровня академической успеваемости. Так как большинство школьников стремиться получить новые знания, они очень внимательны и старательны. (лучше будет – И У ГИХ В БОЛЬШЕЙ МЕРЕ РАЗВИТА ПАМЯТЬ ( на или как-нибудь по-другому, главное, чтобы с памятью связать).

У некоторых слабо сформированы мыслительные процессы, это хорошо заметно при изучении математики, так как у половины детей по этому предмету низкий уровень успеваемости.