- •3. Образ идеального человека в конфуцианстве. Человек и мир в философии даосизма.
- •4. Древнеиндийская философия. Философемы в Упанишадах. Фил. Идеи буддизма.
- •5. Ионийская философия: милетская школа и Гераклит.
- •6. Философия Пифагора. Атомистическая философия Демокрита.
- •7. Антропологический переворот в античной философии. Софисты и Сократ.
- •8. Философия Сократа. Сократ в истории европейской культуры.
- •9. Философия Платона.
- •2. Теория познания (гносеология).
- •3. Соц. Философия.
- •4. «Триада» Платона – «единое», «ум», «душа».
- •10. Социальная утопия Платона.
- •11. Философия Аристотеля.
- •12. Политическая философия Аристотеля.
- •13. Этика Аристотеля.
- •14. Эллинистическая философия: особенности и основные направления.
- •15. Стоицизм Сенеки. Философия морали Сенеки.
- •16. Философский скептицизм Секста Эмпирика.
- •17. Философские идеи неоплатонизма (Плотин, Прокл).
8. Философия Сократа. Сократ в истории европейской культуры.
Философия Сократа. Сократ начинал как софист.
основной метод, выработанной и применяемый Сократом, получил название «майевтика». Суть майевтики не в том, чтобы научить истине, а в том, чтобы благодаря логическим приемам, наводящим вопросам подвести собеседника к самостоятельному нахождению истины.
самопознание (познай самого себя)
принцип иронии (я знаю, что ничего не знаю, но другие не знают и этого)
диалктика Сократа: Диалектика - «идти вдвоем беседуя». Диалектика Сократа – это искусство вести беседы. Столкновение противоположных мнений рождает истину. Диалогический метод нахождения истины – путем ее доказательства в свободном споре, а не декларированная, как это делал ряд прежних философов;
сторонник этического рационализма: любое знание есть добро; любое зло, порок совершается от незнания.
Сократ не был понят официальными властями и воспринимался ими как обычный софист, подрывающий устои общества, сбивающий с толку молодежь и не чтящий богов. За это он был в 399г. до н.э. приговорен к смерти и принял чашу с ядом – цикутой.
Историческое значение деятельности Сократа в том, что он способствовал распространению знаний, просвещению граждан; искал ответы на извечные проблемы человечества – добра и зла, любви, чести и т.д.; открыл метод майевтики, широко применяемый в современном образовании; ввел диалогический метод нахождения истины – путем ее доказательства в свободном споре, а не декларированная, как это делал ряд прежних философов; воспитал много учеников, продолжателей своего дела (например, Платона), стоял у истоков целого ряда так называемых «сократических школ».
9. Философия Платона.
Платон – крупнейший философ Др.Греции, ученик Сократа, основатель собственной философской школы – Академии, основоположник идеалистического направления в философии. Произведения: «Апология Сократа», «Пармелид», «Горгий», «Федон», «Государство», «Законы». Большинство произведений Платона написано в форме диалогов.
Основные идеи.
1. Теория эйдосов (идей). Платон является основателем идеализма («линия Платона» - противоположность материалистической «линии Демократа»).
Весть мир делится на мир идей и мир вещей. Мир идей – первичен, мир вещей – вторичен. Идея – первооснова мира. Идеи не вещественны, не материальны, вечны и неизменны.
3 вида идей: идея космоса (идея бога/балга)
идея как логическое понятие
идея как цель
2. Теория познания (гносеология).
Душа бессмертна и изначально присутствует при создании вещей богом → она есть везде → необходимо пробудить ее (душу), т.к. в ней есть знания → знание врожденное, необходимо только все вспомнить с помощью образования.
Легенда «Пещера Платона»: все люди прикованы в пещере спиной к выходу и видят только тени. Необходимо снять с себя оковы (чувства) и повернуться к солнцу (знанию).
3. Соц. Философия.
Платоновский проект государства – первый проект соц.стратификации.
Платон выдвигает собственный план государственного устройства, согласно данному плану:
Все население государства (полиса) делится на 3 сословия (по качеству души) – философы (мудрость), воины (мужество), работники (умеренность);
- работники (крестьяне и ремесленники) занимаются грубым физическим трудом, создают материальные блага, могут в ограниченных размерах владеть частной собственностью;
- воины занимаются физическими упражнениями, тренируются, поддерживают в государстве порядок, в случае необходимости – участвуют в военных действиях;
- философы (мудрецы) – разрабатывают философские теории, познают мир, учат, управляют государством;