Морфемика и словообразование
Морфемика – 1. Система морфем языка; 2. Раздел языкознания, изучающий морфемную структуру и морфемную систему языка.
Словообразование – 1. Образование (деривация) производных слов (дериватов); 2. Раздел языкознания, изучающий словообразовательные категории, отношения, способы словопроизводства.
Словообразование делится на:
Синхронное (изучает живые отношения между родственными словами в современном языке: забыть);
Диахроническое, или историческое (связано с этимологией, происхождением слов и эволюцией словообразовательной структуры: забыть).
Из истории изучения морфемики и словообразования
Морфемика и словообразование – сравнительно молодые области исследований, самостоятельным разделом стали к середине 20 века, отделившись от морфологии. Впервые выделены в Академической грамматике русского языка под редакцией Виктора Владимировича Виноградова, в 3-х томах, 1952–54. Т. 2. Но сам термин «морфема» был введен в 1881 году Иваном Александровичем Бодуэном де Куртене. В этой области важную роль играли труда Филиппа Федоровича Фортунатова, В 1940–50-е годы выходят классические труды Григория Осиповича Винокура (Винокур Г. О. Заметки по русскому словообразованию // Винокур Г. О. Избранные работы по русскому языку. М., 1989. Впервые – в 1946) и Виктора Владимировича Виноградова (Виноградов В. В. Вопросы современного русского словообразования // Виноградов В. В. Исследования по русской грамматике: Избранные труды. М., 1975. Впервые – в журнале «Русский язык в школе», 1951, № 2). Виноградов первым предложил системную классификацию действующих в современном русском языке способов словообразования. Винокур ввел критерий производности слова. В 1960–70-е годы появляются работы, разграничивающие синхронное и диахроническое словообразование, были описаны степени членимости основ (Елена Андреевна Земская).Наиболее полное описание словообразовательной системы – в Академической грамматике современного русского литературного языка (1970) и грамматике-80 (Русская грамматика под редакцией Н. Ю. Шведовой, М., 1980, авторы разделов – В. В. Лопатин, И. С. Улуханов).
Сложность словообразовательной системы современного русского языка обуславливается следующими причинами:
Тесная связь с другими уровнями языка;
Подвижность системы;
Трудность дифференциации синхронии и диахронии, слово- и формообразования;
Большое количество единиц и категорий.
В рамках морфемной и словообразовательной систем описывают парадигматические и синтагматические отношения: морфемы образуют парадигмы на основе многозначности, омонимии, синонимии, антонимии:
Пр.: Топить1 (человека) и топить2 (дом) – омоморфемы дом; горошина, домина, дядин – омоморфемы -ин (значения единичности, увеличительности и притяжательности соответственно);
Учитель, выключатель – полисемия -тель (действующее лицо, действующий предмет соответственно); железный, сильный – полисемия -н- (отношение к предмету, во втором случае есть сема качественности);
Выход, исход – синонимия приставок (движение вовне); грузчик, телевизионщик – синонимия суффиксов (лицо по роду занятий);
Надводный, подводный – векторная антонимия; домина, домик – качественная антонимия.
Тесные взаимоотношения связывают производную и производящую основы. Существуют определенные законы сочетаемости морфем в структуре слова (например, значение одного аффикса может усиливать, подчеркивать значение другого: в формах превосходной степени русских прилагательных типа премудрейший или наикрасивейший семантика префикса и суффикса соотносится именно таким образом).