48. Эволюция рассказа в русской литературе 20 века (а. Гайдар, в. Драгунский, н. Носов, в. Осеева, г. Остер, э. Успенский).

Одним из самых значимых и талантливых писателей 1920–1940-х, чье творчество было безраздельно посвящено детям и юношеству, был Аркадий Гайдар. С 15 лет прошедший мясорубку гражданской войны, а затем долго и мучительно осознававший несоответствие провозглашаемых коммунистических идеалов советской действительности, он увидел и воссоздал в своих повестях и рассказах галерею юных романтиков, цельных и чистых душой, возвышенных в своих устремлениях, со всеми достоинствами и несовершенствами. Таков наивный Димка из РВС (1926), трепетный Сережа из Судьбы барабанщика (1939), трогательный Мальчиш-Кибальчиш, самоотверженный Тимур и его друзья из Тимура и его команды (1941); совсем еще маленькие, но уже отважные и гордые Чук и Гек из одноименной повести (1939), непосредственная девочка Светлана и «любитель малины и пряников» малыш Федор из рассказа Голубая чашка (1936) и др

49. Юмористический рассказ н. Носова и в. Драгунского (сопоставительный анализ).

Главной темой детской прозы Н. Носова, В. Драгунского становятся взаимоотношения взрослых и детей, однако каждый из писателей разрабатывает свой аспект этой темы. В то же время всех этих авторов объединяет пристальное внимание к внутреннему миру ребёнка, особенностям его психологии в отличие от психологии взрослого человека. Писателей также объединяет юмористический подход к изображению жизни детей, их проблем, надежд.

Н. Носов одним из первых обращается к изображению внутреннего мира обыкновенного ребёнка в повседневной жизни. При этом исследователи отмечают, что в прозе Носова очень мало образов взрослых людей, однако автор нисколько не преуменьшает их роли в жизни маленького человека. Напротив, мнение взрослых - родителей или учителей - очень важно для героев повестей Носова "Дневник Коли Синицина", "Витя Малеев в школе и дома". Это мнение становится для них своеобразным ориентиром, а похвала - высшей наградой. Обращаясь к теме детей и взрослых, Носов говорит о важности сочувственного отношения к подрастающей личности, о важности гармоничных отношений между детьми и взрослыми. В изображении внутреннего мира своих героев писатель особое внимание уделяет детским эмоциям, которые оказываются ничуть не менее яркими и разнообразными, чем переживания взрослых.

В. Драгунский в "Денискиных рассказах" сосредоточен на том, какое отражение получают слова и поступки взрослых в душе маленького ребёнка. Дениска Кораблёв ещё не полноправный член общества взрослых, он как бы наблюдает за ними с позиций своих семи лет и приходит к удивительному выводу: оказывается, взрослые далеко не всегда правы, им тоже свойственны определённые слабости и недостатки, и самый большой из них - неумение понимать детей ("Ничего изменить нельзя"). Именно способность ребёнка объективно оценивать поведение взрослых и становится настоящим художественным открытием прозы Драгунского. Мир эмоций маленького героя он изображает в движении, показывая, как зарождается то или иное чувство и как оно может изменяться ("Он живой и светится", "Одна капля убивает лошадь", "Друг детства"). В способности испытывать самые разные эмоции дети в рассказах Драгунского ничуть не уступают взрослым: они радуются и печалятся, сердятся и удивляются, смущаются и торжествуют. И всё же эмоциональная жизнь ребёнка более позитивна: открывая для себя всё новые и новые стороны мира, он не устаёт удивляться и радоваться свои открытиям ("Красный шарик в синем небе", "Дымка и Антон").