Медико-педагогические рекомендации по половому воспитанию подростков.

Половое воспитание подростков должно учитывать, что подростки – это не объект полового воспитания, а довоспитывания (а возможно, перевоспитывания). Задача трудная, если были пробелы в половом воспитании на предыдущих этапах. Но в условиях всеобщего среднего образования, когда подростки находятся в организованных школьных коллективах, решение этой задачи возможно. Выполнениие этой задачи каждым воспитателем – это выполнение долга перед подрастающим поколением и обществом.

Благоприятную роль сыграло:

• Введение в школах специальных предметов.

• Организация работы специалистов – психологов.

Работа врача, фельдшера сегодня имеет свои принципиальные особенности.

Стиль общения с подростками – доброжелательная, спокойная и тактичная беседа с юношей или девушкой без морализирования по поводу обращения. Такой стиль создаёт возможности для подростков обращаться за такой беседой по собственной инициативе. Это должен быть диалог личностей, а не манипуляции врача, фельдшера с подростком и семёй.

Параллельная работа с семьёй: тактичная и психологически тонкая.

• Для одних родителей запрет следить за подростком имеет силу рецепта. Они смогут не следить за каждым шагом подростка, больше доверять

• Для других родителей полезно оживить воспоминания об их собственных проблемах в подростковом возрасте

• В беседах с некоторыми лучше ограничиться сообщением или доказательством

• Одни родители могут быть прекрасными домашними психотерапевтами благодаря консультациям

• Другие больше помогут подростку, когда не будут вмешиваться в ход врачебной работы

• Работать с родителями лучше поставив в известность подростка

При необходимости проводится и работа с учителями.

Отчуждение подростка в семье.

Родители часто жалуются на отчуждение подростка в семье, появляются свои дела, своя компания. Готовя подростка к самостоятельной жизни, родители могут быть к этому не готовы. Им трудно быть без детей, заполнить пустоту. В многодетных семьях это протекает легче. Но в целом это то время, когда родители, отпуская, не отпускают, а дети, уходя, не уходят. На самом деле потребность в эмоциональной близости с родителями не уменьшается, она становится более избирательной. И в трудную минуту дети ищут поддержки и обращаются к родителям.

Реакция эмансипации.

РЭ выражается в стремлении освободиться от опеки взрослых, зависимости от них. Но они стремятся не столько противостоять взрослым, сколько хотят стать с ними в один ряд (что невозможно в принципе в условиях полной зависимости). Нет необходимости доказывать, что реакции эмансипации могут выражаться в форме сексуального поведения.

Вывод: понимать, искать пути решения…

Реакция группирования со сверстниками

Оборотная сторона эмансипации, образование однополых групп с чёткой иерархией, своими ритуалами, территорией, особым жаргоном и т.д. Сегодня такие группы бывают и разнополыми. Время препровождение в них выглядит со стороны пустым, нецеленаправленным – за исключением цели развлечься. Но эта «пустая», казалось бы, жизнь и «пустая» болтовня каким-то образом отвечают потребностям участников группы. Бороться с этим бессмысленно. Надо работать с группами, с подростком, помогать улице в её воспитательной работе.

Подростковая дружба и влюблённость

порождаются в РЭ и РГ. Они отличаются высоким эмоциональным накалом, они отражают ведущую потребность человека –