- •Содержание
- •Технология выполнения заданий по разделу «организационная работа»
- •Технология выполнения заданий по разделу «учебно-методическая работа»
- •Технология выполнения заданий по разделу «воспитательная работа»
- •Введение
- •2 Этап педагогической практики - стажерский
- •1. Содержание педагогической практики в образовательных учреждениях
- •1. 1. Организационная работа
- •1.2. Учебно-методическая работа
- •1.3. Воспитательная работа
- •1.4. Внеклассная работа
- •1.5. Учебно-исследовательская работа
- •2. Этапы педагогической практики
- •3. Контроль и оценка педагогической практики
- •В определении общей оценки за практику учитываются следующие критерии:
- •Итоги педагогической практики
- •Права и обязанности студента-практиканта
- •Отчетная документация по практике
- •6.1. Отчет по педагогической практике студента
- •6.1.1. Примерная схема отчета студента о выполнении индивидуального плана по практике
- •6.1.2 Структура отчета студента по педагогической практике
- •6.2. Документы от базы практик
- •6.2.1. Примерная схема составления характеристики-практиканта
- •6..2.2. Протокол защиты практики студентов (от баз практик)
- •Методические рекомендации по выполнению заданий практики
- •7.1. Технология выполнения заданий по разделу «организационная работа»
- •7.1.1. Характеристика базового учреждения
- •7.1.2. Примерная схема индивидуального плана работы на 1 (2, 3, 4,5) неделю
- •7.1..3. Схема составления характеристики коллектива класса (творческого коллектива)
- •2. Содержание и характер коллективной учебной деятельности
- •Внеучебная деятельность
- •4. Руководство и организация классного коллектива (творческого коллектива)
- •7.1.4. Алгоритм составления психолого-педагогической характеристики учащегося
- •7.1.5. Схема составления психолого-педагогической характеристики учащегося
- •2. Особенности общих свойств личности учащегося
- •3. Общая характеристика деятельности, взаимоотношение учащегося с классом (творческим коллективом)
- •4. Отношение к учению
- •5. Другие виды деятельности
- •6. Основные педагогические задачи в воспитании учащегося и пути их решения (выразить собственное мнение)
- •7.2. Технология выполнения заданий по разделу «учебно-методическая работа»
- •7.2.1. Методические рекомендации по планированию урока (анятия)
- •7.2.2. Алгоритм подготовки к уроку (занятию)
- •7.2.3. Схема плана-конспекта урока (занятия)
- •7.2.4. Рекомендации по подготовке и проведению урока (занятия)
- •7.2.5. Анализ проведенного урока (занятия) студентом-практикантом
- •7.2.6. Анализ посещенного урока (занятия)
- •1 Вариант
- •Вариант 2 Анализ посещенного урока (занятия) План поэтапного анализа урока
- •7. 3. Технология выполнения заданий по разделу «воспитательная работа»
- •7.3.1. Схема плана воспитательной работы
- •План воспитательной работы
- •7.3.2. Анализ посещенного воспитательного мероприятия
- •7.3.3. Алгоритм планирования и подготовки воспитательного мероприятия студентом
- •7.3.4. Схема плана-конспекта воспитательного мероприятия
- •Конспект беседы
- •7.3.4. Алгоритм анализа проведенного воспитательного мероприятия
- •7.4. Технология выполнения заданий по разделу «учебно -исследовательская работа»
- •7.4.1. Примерные темы учебно-исследовательских заданий
- •7.4.2. Примерное задание исследования
- •8. Диагностический материал
- •8.1. Анкетирование учащихся
- •8.2. Методика исследования познавательных интересов
- •8.3. Самоанализ воспитательной работы
- •Характеристика образовательного учреждения
- •Организация учебно-воспитательного процесса
- •Примерная схема отчета студента о выполнении плана педагогической практики
- •Примечание: Рекомендации по заполнению бланка 4 смотрите в разделе 6 (6.1.1.). Бланк 5
- •Индивидуальный план работы на 1 (2, 3, 4, 5) неделю
- •Анализ посещенного занятия карта экспресс – оценки посещенного занятия
- •В______классе (в творческом коллективе)
- •Анализ воспитательного мероприятия
- •Конспект беседы с учащимися _____ класса Дата проведения_____
- •(Творческого коллектива)
- •2. Содержание и характер коллективной учебной деятельности
- •4. Руководство и организация классного коллектива (творческого коллектива)__________________________________________________
- •Общие выводы______________________________________________
- •Характеристики учащегося
- •Дополнительная литература
Характеристики учащегося
Фамилия, имя учащегося
Класс
Образовательное учреждение_________________________
1. Общие сведения ____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Особенности общих свойств и качеств личности учащегося
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Общая характеристика деятельности, взаимоотношение учащегося с классом
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Отношение к учению
__________________________________________________________________________________________________________________________________5. Другие виды деятельности
__________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Основные педагогические задачи в воспитании учащегося и пути их решения (выразить собственное мнение)
___________________________________________________________________________________________________________________________
Примечание: Рекомендации по заполнению бланка 12 смотрите раздел 7 (7.1.4.)
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Абдуллина О.А. Педагогическая практика студентов: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /О.А. Абдуллина, Н.Н. Загрязкина. - 2-е изд., перераб. и доп.-М.: Просвещение, 2003.
2. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.С. Кукушин.- Ростов на/Д: Изд. центр «МарТ», 2003. - 320 с.
3.Михайлова Н.Н. Технология моделирования содержания образования
/ Н.Н. Михайлова. - М.: Изд. центр АПО, 2004. - 178 с.
4. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. / под ред. С.А. Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Изд. центр «Академия», 2004.
Дополнительная литература
1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед. спец. высш. учеб. Заведений О.А. Абдуллина.-2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1990.
2. Воспитательная работа в новых условиях: Опыт учреждений профессионального образования /Авт.-сост. И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко. М.: Изд. отдел НОУ ИСОМ, 2003.- 280 с.
Весна Е.Б. Профессионально-педагогическая практика: учебно-метод. пособие /Е.Б. Весна, О.О. Киселева (Серия «Библиотека педагога-практика»). - М.: Москов. психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999.
4. Гендина Н.И. Нормативно-методическое обеспечение учебного процесса в вузе. Стандарты высшего учебного заведения / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова. – Кемерово, 2002. - 170 с.
5. Горленко В.П. Цели педагогической практики: проблемы обоснования / В.А. Горленко // Педагогика. -1999. - № 4.- С.19-22.
6. Диагностика успешности учителя: Сб. метод, материалов / сост.
Т.В. Морозова. Изд. - 2-е. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.
7. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский. – М.: Изд. центр « Академия». 2001. – 192 с.
8. Методическая работа: опыт научного исследования. М.: АПК и ПРО, 2002. - 120 с.
9. Методические рекомендации по изучению личности и коллектива учащихся / сост. Н.А. Боброва, СП. Зуева, Т.М. Чурекова — Кемерово, 1991.
10. Мирошниченко Л.В. Самопознание: учеб. пособие для студентов специальности 031300 «Социальная педагогика» / Л.В. Мирошниченко. - 2-е изд., перераб. и доп.- Кемерово: Кемеровск. гос. академия культуры и искусств, 2003.- 123 с.
11. Михайлова Н.Н. Технология управления развитием педагогической деятельности / Н.Н. Михайлова, М.Е. Демашева. - М.: ИРПО, 2002. -
242 с.
12. Пидкасистый П.И., Лортнов М,Л. Искусство преподавания
/ П.И. Пидкасистый, М.Л. Лортнов. - 2-е изд.. Первая книга учителя. - М.: Педагогическое общество России, 1999.
13. Планирование воспитательной работы в классе: метод. пособие /под ред. Е.Н. Степанова. - М., 2000.
Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. -3-е изд. -М.: Школа-Пресс, 2000.- 512 с.
15. Технология оформления педагогического опыта / Н.М. Уварова,
Т.А. Сергеева, Т.В. Максименко. - М.: «Интеллект-Центр», 2003.-112 с.
16. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя /А.П. Чернявская. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.
17. Хуторской А.В. Современная дидактика: учеб. для вузов / А.В. Хуторской. - СПб: Питер, 2001.