- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Составьте алгоритм неотложной помощи.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Составьте алгоритм неотложной помощи.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Составьте алгоритм неотложной помощи.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Составьте алгоритм неотложной помощи.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Расскажите о дополнительных объективных методах исследования и методиках их проведения.
- •Расскажите о диагностическо-лечебной программе в стационаре.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Составьте алгоритм неотложной помощи.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Составьте алгоритм оказания неотложной помощи с обоснованием каждого этапа.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
- •Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
- •Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
Расскажите о дополнительных симптомах, необходимых для уточнения диагноза и методике их определения.
Составьте алгоритм оказания неотложной помощи.
Составьте диагностическую лечебную программу в ЛПУ?
Продемонстрируйте технику транспортной иммобилизации предплечья.
Задача № 17 (терапия н/п)
К фельдшеру ФАПа обратилась женщина, 40 лет, с жалобами на внезапно начавшийся приступ сердцебиения. Пациентка отметила резкую слабость, потливость. Раньше подобные приступы были, пациентка обследовалась.
Объективно: кожные покровы бледные, влажные. Тоны сердца ритмичные с частотой 200 уд/мин, АД 160/90 мм.рт.ст.
Задания
Определите неотложное состояние, развившееся у пациентки.
Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
Расскажите технику снятия ЭКГ.
Задача № 1 (глазные — н/п)
Вы работаете на базе отдыха без врача. К Вам обратилась больная 48 лет, с жалобами на сильную боль в правом глазу, иррадиирующую в правую височную область, резкое снижение зрения до светоощущения, тошноту, рвоту после того как она в течение 5-ти часов собирала грибы. Острота зрения снижена до светооощущения с правильной проекцией света 1/Д р.l.c
Объективно: застойная инъекция правого глазного яблока, роговица отечная, передняя камера мелкая, зрачок шире,чем на другом глазу, радужка отечна.
Задания
Определите неотложное состояние, развившееся у пациентки.
Составьте алгоритм оказания неотложно помощи и обоснуйте его.
Продемонстрируйте технику исследования внутриглазного давления.
Задача № 17 (хирургия — проф.)
Фельдшер «скорой помощи» осматривает женщину, кормящую мать, 25 лет, которая жалуется на боли в правой молочной железе, озноб, головную боль, повышение температуры до 39ºС.
3 недели назад в молочной железе появились боли, железа увеличилась в объеме, поднялась температура до 39ºС, появилась головная боль,чувство разбитости, пропал аппетит, кормление грудью стало болезненным. Лечилась водочными компрессами, самостоятельно пыталась сцеживать молоко.
При осмотре: в больной железе отчетливо пальпируется плотное болезненное образования, размером 6х8 см, кожа над ним синюшно-багрового цвета, образование резко болезненно, в центре его размягчение диаметром 2 см. Периферические лимфатические узлы не пальпируются.
Задания
Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз.
Расскажите о дополнительных объективных методах исследования и методиках их проведения.
Составьте алгоритм оказания неотложной помощи с обоснованием кадого этапа.
Расскажите о диагностическо-лечебной программе в стационаре.
Практическая манипуляция. Продемонстрируйте наложение повязки на молочную железу на статисте.
Задача № 14 (терапия- н/п)
Молодая женщина обратилась к фельдшеру здравпункта с жалобами на выраженный, плотный, бледный, незудящийся отек лица, затрудненное дыхание, слабость, тошноту, повышение температуры до 38ºС. Это состояние развилось через 30 мин. после инъекции гентамицина.
Объективно: на лице значительно выраженный отек, глаза почти закрыты, язык не умещается во рту. Пульс 110 уд/мин, АД 150/90 мм.рт.ст.
Задания
Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
Составьте набор хирургических инструментов для трахеостомии.
Задача № 24 (педиатрия — проф.)
Вы -фельдшер ФАПа на вызове у ребенка 6 лет. Болен 2-й день, беспокоит боль при жевании, повороте головы и открывании рта, повышение температуры.
При осмотре: температура 38ºС, с обеих сторон вокруг ушных раковин припухлость, болезненная при пальпации. Ребенок посещает детский комбинат, где уже были случаи подобного заболевания.
Задания
Сформулируйте предположительный диагноз.
Ваша тактика по отношению к больному?
Наметьте план противоэпидемических мероприятий в детском комбинате.
В чем заключается специфическая профилактика данного заболевания? Продемонстрируйте технику проведения соответствующей профилактической прививке на кукле-фантоме.
Задача № 31 (терапия — н/п)
Из населенного пункта в медпункт доставлен мужчина 55 лет, с жалобами на усиление кашля, ощущения боли в грудной клетке и «теплой струи». Пациент возбужден, испуган, бледен. Изо рта выделяется розово-красная пенистая кровь синхронно кашлевыми толчками с небольшой струйкой из носа. Питание снижено. Увеличение надключичных и подмышечных лимфатических узлов. В легких выслушиваются обильные разнокалиберные влажные хрипы. ЧДД 28 в мин. Пульс 100 уд/мин, АД 100/60 мм.рт.ст. В анамнезе рак легкого.
Задания