ВОПРОСЫ К ГАИ_2013_специализация социальная пси

ВОПРОСЫ К ГАИ

Специальность «Психология»

Специализация «Социальная психология»

ВОПРОСЫ ПО ФЕДЕРАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

1. Общая психология

1. Проблема становления предмета психологии. Основные направления зарубежной психологической науки (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая и когнитивная психология).

2. Проблема становления предмета психологии в отечественной науке (культурно-историческая парадигма Л.С. Выготского, теория деятельности А.Н. Леонтьева, школа С.Л. Рубинштейна)

3. Психофизическая проблема в психологии: основные функции и свойства психики, специфика психического отражения, локализация психических функций, функциональные системы мозга.

4. Проблема возникновения и развития сознания как высшей формы проявления психики. Основные подходы к пониманию и изучению сознания. Неосознаваемые процессы в психики человека.

5. Проблема психологических защит человека. Характеристика основных видов психологических защит. Роль защитных механизмов и копинг-стратегий в поведении и деятельности человека

6. Основные подходы к классификации методов. Проблема метода психологии. Принципы психологического исследования.

7. Деятельностный и субъектно-деятельностный подход подходы в психологии. Психологическая структура деятельности. Проблема субъекта деятельности в психологии.

8. Проблема общения в психологии. Единство общения и деятельности. Характеристики основных сторон общения (коммуникативной, интерактивной, перцептивной)

9. Особенности чувственного познания. Сущность процессов общения и восприятия, их сравнительный анализ . Общие закономерности и свойства восприятия и ощущений, их компенсаторные возможности.

10. Основные подходы к пониманию и исследованию памяти человека. Характеристики основных видов и процессов памяти. Закономерности памяти.

11. Проблема внимания в психологии. Место и роль внимания в познавательной деятельности человека. Характеристика основных видов и свойств внимания.

12. Основные подходы к пониманию и исследованию мышления в психологии. Характеристика основных видов и процессов мышления. Индивидуальные особенности мышления.

13. Проблема речи в психологии. Подходы к пониманию и изучению речи. Связь мышления и речи.

14. Воображение как специфически человеческий познавательный процесс. Воображение и память. Воображение и мышление.

15. Проблема чувств и эмоций в современной психологии: анализ основных теоретических подходов (Ч. Дарвин, Джемса Ланге, Кеннова-Барда, п.К. Анохина, Л. Фестингера, П.В. Симонова)

16. Проблема воли в психологии. Анализ основных теоретических подходов к пониманию воли. Волевая и произвольная регуляция. Индивидуальные особенности воли.

17. Личность как метафизическая категория. Соотнесения понятий «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность». Основные этапы развития представлений о личности в отечественной психологии.

18. Понимание личности в основных зарубежных психологических школах. Анализ экспериментальных исследований: теории черт и типов личности.

19. Проблема способностей в психологии. Уровни развития и виды способностей. Факторы и условия развития способностей.

20. Темперамент как индивидуальное свойство личности. Основные подходы к пониманию и изучению темперамента.

21. Проблема характера в психологии. Характер в структуре личности. Онтогенез характера.

22. Проблема самосознания в психологии. Феномен «Я-концепции» личности, его генезис и функционирование.

2. Возрастная психология, психология развития

1. Основные подходы к пониманию развития в психологии. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, ее развитие в современной возрастной психологии

2. Проблема возрастной периодизации психического развития. Вклад Л.С. Выготского в разработку проблемы и развития его идей в современной возрастной психологии. Оценка существующих концепций периодизации психического развития.

3. История психологии

1. Основные направления развития отечественной психологии на рубеже конца 19 начала 20 веков

2. Основные направления зарубежной психологии в начале 20 века (бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология).

4. Психодиагностика

1. Проблема постановки психологического диагноза (по Л.С. Выготскому)

2. Классификация психодиагностических методик. Методики высокого уровня формализации и малоформализированные методики

5. Специальная психология

1. Актуальность проблемы специальной психологии (проблема общих и специфических закономерностей развития, проблема ранней диагностики и коррекции развития, проблема образовательной интеграции

6. Педагогическая психология

1. Реализация идей Л.С. Выготского о ведущей роли обучения в современной педагогической психологии

2. Психологические основы педагогической деятельности и личности педагога (учителя, воспитателя). Проблема педагогических способностей и педагогического общения.

7. Юридическая психология

1. Предмет юридической психологии, ее место в системе психологических наук. Содержание, система юридической психологии. Актуальные проблемы юридической психологии.

8. Социальная психология

1. Социальная психология: объект, предмет, связь с другими областями знания. Актуальные проблемы социальной психологии.

9. Психология труда

1. Психология труда как отрасль прикладной психологии. Основные проблемы современной психологии труда.

10. Гендерная психология

1. Гендерная психология как наука: ее предмет, структура и задачи. Предпосылки гендерной психологии.

2.     Специфика гендерных исследований в психологии. Теоретические основы гендерной психологии: основные положения психологических концепций гендера (теории андрогинии, гендерной схемы и линз гендера).

3. Гендерная социализация личности. Основные модели гендерной социализации в современном обществе. Характеристика традиционной и альтернативной стратегий гендерной социализации.

11. Психология управления

1. Актуальные проблемы психологии управления (управление мотивацией, коммуникациями, конфликтами в организации, социально-психологический климат и др.)

ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНАМ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

1. Группа как социально – психологический феномен. Проблема малой группы в социальной психологии

2. Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Социально-психологические исследования конформного поведения.

3. Общая характеристика исследовательских методов социальной психологии (наблюдение, эксперимент, тестирование, опросы, контент-анализ, социометрия)

4. Понятие культуры организации. Виды и индикаторы культур организации. Формирование корпоративной культуры.

5. Понятие конфликта и конфликтной ситуации. Теоретические подходы к изучению конфликта.

6. Фокус личности в социальной психологии. Особенности рассмотрения социализации в зарубежных и отечественных психологических концепциях. Стадии, механизмы и институты социализации.

7. Социальная идентичность личности: теоретические подходы к пониманию идентичности, компоненты идентичности.

8. Социальные установки личности: функции, компоненты, виды установок. Зарубежные и отечественные концепции установок. Установки и реальное поведение.

9. Характеристики социально-психологического анализа личности (социальная адаптация, социальная компетентность, социальная адекватность, социальный интеллект, социальная и личностная зрелость)

10. Понятие психологического воздействия (влияния) (определение, общие характеристики психологического воздействия (влияния), сферы воздействия (влияния), виды влияния (по Сидоренко Е.)). Особенности цивилизованного влияния.

11. Общая характеристика видов интервью и особенности фокусированного интервью: специфика фокус группы, метод Мертона, этапы подготовки и проведения фокус групп.

12. Методические приемы и принципы создания топик-гайда: виды последовательностей вопросов, требования к формулировкам, технические приемы формулировок вопросов и активизации внимания

13. Значимые личностные качества и профессиональные компетенции интервьюеров, типы модераторов.

14. Учет социальных и личностных характеристик респондентов при поведении фокус групп: принципы подбора респондентов, особенности мотивации респондентов для участия в групповом интервью

15. Актуальные проблемы управления персоналом (построение системы подбора, обучения, оценки и мотивации сотрудников).

16. Лидерство и руководство как феномен управления процессом жизнедеятельности малой группы. Теоретические подходы к изучению лидерства. Стиль руководства и проблема эффективности групповой деятельности.

17. Школьный класс как малая группа (определение, групповые процессы в детской и подростковой группе, факторы влияющие на социометрическую структуру, личностные особенности детей с разным социометричесим статусом)

18. Понятие коллектива и двуфакторные теории коллективообразования (стратометрическая концепция А.В.Петровского, параметрическая концепция Л.И.Уманского, двуфакторная модель Б.Такмена)

19. Ключевые понятия маркетинга. Структура и психологические аспекты маркетинговой деятельности.

20. Семья как социально-психологический феномен. Семейная психотерапия и консультирование.

21. Психологические особенности этнических групп. Психология наций.

22. Социально – психологический тренинг как активный метод психологических изменений. Активные формы обучения общению. Методические основы СПТ: цели, принципы, этапы и основные методические средства. Возможности и ограничения метода.

23. Организация обучения персонала: анализ оценки качества проведенного в организации обучения на основе 4-уровневой модели Д.Киркпатрика (1-й уровень – уровень реакции участников на пройденное обучение. 2-й уровень – усвоение информации. 3-й уровень – поведенческие реакции. 4-й уровень – уровень бизнес-результатов)

24. Основные стратегии проведения изменений: эмпирико-рациональные, нормативно – перевоспитательные, властно-принудительные. Принципы выбора стратегий изменения. Ошибки в процессе стратегической трансформации.

25. Содержательные аспекты планирования стратегий изменения. Условия успеха внедрения изменений в организацию. Планирование вмешательства в процесс организационного консультирования. Виды вмешательств.

26. Педагогический коллектив как социальная группа. Взаимодействие коллектива учащихся и педагогов. Социальная педагогическая перцепция. Психологическая культура педагогов.

27. Актуальные проблемы организационного поведения

28. Уровни организационного поведения. Механизмы управления организационным поведением.

29. Теория и практика массовой коммуникации: научные подходы к изучению СМИ. Ведущие направления социально-психологических исследований СМИ, их краткая характеристика. СМИ как институт социализации личности. Специфика психологического воздействия СМИ на человека.

30. Реклама в системе массовой коммуникации. Сущность и специфика рекламы. Виды рекламных сообщений и их функции. Технология создания рекламы, характеристика основных приемов. Суггестивный и маркетинговый подходы в области рекламной деятельности.

Утверждаю ___________________зав отделением «Психология и педагогика» Дмитриева Е.Е.,

доктор психологических наук, профессор.

6