2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики являются:

• изучение содержания будущей профессиональной деятельности;

  • знакомство с предприятиями и организациями, имеющими в составе проектные лаборатории, мастерские, занимающиеся разработкой арт-объектов (в т.ч. мебели, художественных изделий для интерьеров);

• формирование профессиональных компетенций (художественно-проектных, технологических, социокультурных);

• закрепление навыков ведения проектной работы (планирование этапов работы, анализ проектной ситуации и проектного задания, использование различных методов исследования и проектирования, общение с заказчиком, представление результатов работы);

• формирование мотивации к саморазвитию, использованию научно-исследовательской составляющей в проектной деятельности.

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА

Учебная практика – вид учебной работы, направленной на приобретение профессионально значимых умений и компетенций, необходимых в дальнейшей деятельности специалиста.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса «Химия и физика цвета»:

Знания: основных физических основ учения о цвете, природе света и цвета, характеристик естественного и искусственного света; природы ахроматических и хроматических цветов; закономерностей восприятия цвета; понятия контраста в природе и изобразительном искусстве; традиций цветовой культуры различных эпох и народов; психологического и физиологического воздействия цвета на человека; об изменении цвета на форме, фактуре и в пространстве.

Умения: создавать гармоничные композиции по колориту; видеть сходство и различие результатов механического (субтрактивного) и оптического (аддитивного) смешения цветов; работать с цветовыми контрастами по изучению особенностей изменения цветового тона, насыщенности и светлоты под воздействием окружающего цвета.

Владения: умением механического смешения белой и черной краски до получения максимального диапазона светлотного ряда ахроматических цветов; умением использовать светлотный и цветовой тон для выявления пространственных задач.

2. Из курса «Рисунок»:

Знания: законов конструктивного построения формы в пространстве, законов воздушной перспективы и перспективного построения формы, выразительных возможностей и специфики применения художественно-графических материалов при создании образной структуры объектов арт-дизайна; общих принципов и закономерностей изображения материальных тел; метоов конструктивного построения на плоскости объемных тел, деталей и конструкций.

Умения: выбирать оптимальные художественные материалы и средства для воплощения творческого замысла.

Владения: приемами и навыками работы с художественными материалами, навыками конструктивно-аналитического и ассоциативно-образного мышления, правилами оформления и специфическими особенностями проектной графики.

3. Из курса «Технологии художественного творчества»:

Знания: ассортимента и номенклатуры художественных материалов, используемых для создания арт-объектов, а также их совместимости и взаимозаменяемости; художественных средств создания композиции и художественного образа; типов композиций; средств гармонизации художественной формы; основных принципов композиционно-художественного формообразования; методов творческого мышления.

Умения: ориентироваться в ассортименте художественных материалов; осуществлять наиболее рациональный и эффективный выбор художественных материалов для создания конкретного арт-объекта в соответствии с художественным замыслом с учетом эксплуатационно-технических, эстетических и экологических требований; применять композиционные средства и методы творческого мышления при создании арт-объекта; планировать режим собственной исследовательской и проектной деятельности; применять эффективные способы ведения работы.

Владения: навыками работы с информационной, справочной литературой; основными приемами работы с различными художественными материалами; технологиями пластического формобразования с применением различных типов материалов; технологиями реализации художественных проектов в материале.

4. Из курса «Практическое (производственное) обучение»:

Знания: свойств материалов и их конструктивных возможности для создания учебных макетов; технологических возможностей обработки конструкционных материалов для создания арт-объектов, их имитации, совместимости и взаимозаменяемости; основ культуры учебного труда (его безопасности) и отдыха, самовоспитания, самообразования, саморазвития в вузе; сущности и особенностей профессиональной деятельности как дизайнера и как педагога профессионального обучения, сферы его деятельности; основных требований к личности специалиста; возможностей и сферы применения художественно-пластических материалов; специальной терминологии; основных требований к объектам художественно-утилитарно-функционального назначения; принципов организации сложных объемно-пространственных структур в образном контексте замысла.

Умения: планировать режим собственной учебной деятельности; применять эффективные способы усвоения знаний; использовать эстетические особенности различных материалов; выбирать наиболее эффективный способ обработки материалов с учетом технологических, эстетических, экологических и экономических аспектов в соответствии с художественным замыслом разработки арт-объекта; применять технологические приемы по обработке и совмещению материалов; выбирать оптимальные средства для решения художественно-творческих задач; создавать образное решения в соответствии с художественными идеями; разрабатывать композиционные решения объектов на основе поисковых графических и объемно-пластических эскизов и последующего их анализа; плодотворно работать в любом творческом коллективе, уважительно относиться к мнению коллег и сокурсников.

• Владения: технологиями работы с различного рода источниками информации, (аудио, видео и др.); навыками работы ручным инструментом и различными приспособлениями по обработке материалов; технологиями обработки различных материалов в изготовлении макетов или изделий арт-объектов; навыками работы с объемно-пластическими материалами; средствами и приемами формирования объемных композиционных структур на основе художественно-творческого замысла, включающего тематический и стилевой аспекты; структурным видением формы и связи ее с пространством; ассоциативно-образным мышлением.

Учебная практика является предшествующей для дисциплин профилизации: проектирование, формообразование, дизайн и рекламные технологии, моделирование арт-объекта, а также - технологической практики.