Спеціалізація

Деревообробка

Розробники:

Дятленко С. М. – провідний спеціаліст департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України

Колодійчук О. Я. – методист Тернопільського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти

Оверко І. В. – асистент кафедри трудового навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

Понятишин В. В. – к.п.н., доцент кафедри трудового навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

Туранов Ю. О. – к.п.н., доцент кафедри трудового навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

Штонь В. С. – к.п.н., доцент кафедри трудового навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

 

Пояснювальна записка Вступ

 

 

На виконання Закону України „Про загальну середню освіту”, постанови Кабінету Міністрів України від 16. 11. 2000 р. № 1717 „Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання” Академією педагогічних наук України розроблено і затверджено Концепцію профільного навчання в старшій школі, яка ґрунтується на основних положеннях Концепції загальної середньої освіти (12-річна школа) і спрямована на реалізацію Національної доктрини розвитку освіти.

Відповідно із положеннями закладеними у вищеназваних документах старша школа має функціонувати як профільна. Це створюватиме сприятливі умови для врахування індивідуальних особливостей, інтересів і потреб учнів, для формування у школярів орієнтації на майбутню професійну діяльність.

Профільне навчання у 10 – 12 класах здійснюється за такими основними напрямами: технологічний, суспільно-гуманітарний, природничо-математичний, художньо-естетичний, спортивний.

Спеціалізація „Деревообробка” відноситься до загально-технологічного спрямування технологічного профілю технологічного напряму.

Метою профільного навчання за спеціалізацією „Деревообробка” є підвищення рівня компетентностей учнів 10-12 класів з царини деревообробки внаслідок оновлення, поглиблення і розширення спеціальних знань і вмінь, та створення оптимальних умов для свідомого професійного самовизначення старшокласників.

Реалізація змісту цієї програми повинна забезпечувати вирішення наступних завдань:

    формування в учнів знань про:

                    будову дерева і деревини, напівфабрикатів з деревини;

                    властивості та застосування матеріалів;

                    сучасні технології обробки деревини;

                                 особливості оснащення деревообробних підприємств;

                    основні професії деревообробної галузі;

                    основи меблевого виробництва;

                    ергономічні правила організації робочого місця;

                    безпеку праці;

                    метрологічні аспекти виготовлення виробів;

                    основи організації та планування виробництва;

                    теоретичні засади галузевої економіки та підприємництва;

    формування в учнів умінь і навичок:

                     визначення основних властивостей матеріалів деревообробного виробництва;

                     виконання основних операцій ручної та механічної обробки деревини;

                     використання сучасних засобів праці та автоматизованого обладнання;

                     регулювання та налагодження деревообробного оснащення;

                     здійснення маркетингових операцій;

                     розробки та використання конструкторсько-технологічної документації із виготовлення виробів;

                     виконання нескладних опоряджувальних робіт;

                     ремонту столярних і меблевих виробів;

                     використання новітніх технологій декоративної обробки деревини;

    ознайомлення з історією розвитку деревообробної галузі та регіональними особливостями народних ремесел;

    використання під час навчання учнів сучасних педагогічних та інформаційних технологій;

    виховання в учнів підприємливості та готовності до конкурентної боротьби на ринку праці;

    створення оптимальних умов для розвитку творчості, самостійності, відповідальності, ініціативності, кмітливості, економності;

    формування компетентностей проектно-технологічної діяльності та вміння презентувати виготовлену продукцію;

    виховання загальної трудової культури учня;

    здійснення допрофесійної підготовки та формування стійких інтересів до професій деревообробної галузі.