8.4.3. Индивидуальное задание

Индивидуальное задание тесно увязывается с темой дипломного проекта или работы. Индивидуальным заданием может быть подготовка типовых математических моделей основных процессов и аппаратов отделения (цеха), анализ разрабатываемых моделей с точки зрения их адекватности, выработка предложений по корректировке моделей, анализ необходимых экспериментальных данных. Возможна постановка задачи по разработке алгоритма управления, предложений по применению методов оптимизации, экономического анализа производства и автоматизации процесса.

Кроме того, в качестве индивидуальных заданий может предлагаться:

- критический анализ принятой технологии, выявление недостатков схемы производства и подготовка предложений по их устранению;

- изучение и анализ системы КИПиА на отдельных участках производства;

- изучение возможных методов предотвращения вредных выбросов и разработка мер по их устранению для конкретного производства по теме задания;

- оценка уровня организации рабочего места оператора (комфортность помещения, выполнение эргономических и эстетических требований), а также качества психофизиологических производственных факторов;

- экономический анализ работы цеха;

- выполнение отдельных экспериментальных работ по заданию кафедры или предприятия.

8.4.4. Содержание отчета

1. Описание основных стадий производства и их взаимосвязь.

2. Описание технологического процесса и постановка задач контроля и управления.

3. Комплекс технических средств разрабатываемой АСУ ТП.

4. Функциональная схема АСУ ТП и ее описание.

5. Разработанные математические модели (математическое, алгоритмическое и программное обеспечение).

6. Мероприятия по охране труда и технике безопасности.

7. Организационное обеспечение АСУ ТП.

8. Исходные данные для расчета технико-экономической эффективности АСУ ТП.

9. Заключение.

На чертеж выносится разработанная функциональная схема двухуровневой системы управления процессом (нижний уровень – микроконтроллер, верхний – рабочая станция). Кроме того, математические модели и результаты моделирования. В приложении оформляется спецификация на приборы.

9. ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 071900

9.1. Учебная практика

9.1.1. Цель и задачи

На учебную производственную практику студенты направляются по окончании 3-го курса.

Она заключается в ознакомлении с промышленной организацией основных процессов химической или пищевой технологии, с работой соответствующих аппаратов и машин, а также с общезаводским хозяйством предприятия. Одной из важнейших задач является знакомство с информационными системами и средствами вычислительной техники на предприятиях, их функциями, правилами эксплуатации и принципом работы, а также с организационным обеспечением, надежностью и оценками эффективности.

Учебная практика используется для закрепления знаний и получения практических навыков по курсам информатики, основам технологии программирования, теории информационных систем, теории информации, организации ЭВМ и систем, а также для получения сведений необходимых для лучшего усвоения последующих курсов общей химической и пищевой технологии, математического моделирования и т.д. Материалы, собранные на практике могут использоваться для выполнения курсовых работ по проектированию информационных систем и системам искусственного интеллекта.