- •2.1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля).
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп академии
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания этой дисциплины:
- •2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- •2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ок) и профессиональных (пк) компетенций.
- •3. Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2.Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •3.2.4. Лабораторныйпрактикум
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс4
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов
- •3.4.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.4.2 Примеры оценочных средств:
- •3.5. Учебно- методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература
- •3.5.2. Дополнительная литература
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.3.Перечень материально- технического обеспечения дисциплины
- •3.7. Образовательные технологии
- •3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •1.2. Структура дисциплины с междисциплинарными связями.
- •Раздел 2.
- •2.1. Учебно-тематический план
- •Раздел 3.
- •3.1. Перечень контрольно-диагностических материалов.
- •3.1.5. Перечень тем рефератов:
- •3.2. Перечень учебно-методических материалов, методических рекомендаций для преподавателей, методических указаний для студентов.
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •3.3.Перечень материально- технического обеспечения дисциплины
- •3.4. Список основной и дополнительной литературы.
- •3.4.1. Основная литература.
- •3.4.2. Дополнительная литература.
3.4.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№ п/п |
№семе- стра |
Виды контроля |
Наименова- ние раздела учебной дисциплины (модуля) |
Оценочные средства |
||
Форма |
Кол-во вопросов в задании |
К-во независи мых вариан-тов |
||||
1 |
III |
Модуль 1
|
Общие понятия органической химии. Строение и реакционная способность углеводородов. Пространственное строение органических соединений. Основы спектроскопии. |
1.Контрольная работа 2.Тест модульный |
10
20 |
10
10 |
2
3 |
Ш |
Модуль2
Модуль 3 |
Раздел 2.Основные классы моно- и полифункциональных органических соединений. |
1.Контрольная работа 2.Тест модульный
1.Контрольная работа. 2.Тест модульный
|
10
20
10 |
10
10
10 |
4 |
IV |
Модуль 4 |
Гетерофункциональные и природные соединения (углеводы, терпены, стероиды). |
1.Контрольная работа 2.Тест модульный |
10
20 |
10
10 |
5 |
V |
Модуль 5 |
Гетероциклические соединения |
1.Контрольная работа 2.Тест модульный |
10
20 |
10
10 |
3.4.2 Примеры оценочных средств:
Для входного контроля (ВК) (20 ед.)
Для текущего контроля (ТК) (10ед.)
Для промежуточного контроля (ПК) (20ед)
Типовые тесты по дисциплине для итоговой аттестации (50ед.)
|
К способам получения аренов относятся а) дегидроциклизация алканов СnH2n+2 ( где n ≥6) б) дегидрирование циклопарафинов СnH2n ( где n≥6)в) реакцией Вюрца –Фиттига; г) реакцией Вюрца- Гриньяра в)реакцией Фриделя –Крафтса г) Кучерова
В схеме превращений метан→ Х→бензол соединением Х является а) хлорметан б) этилен в) гексан г) этин
Бензол вступает в в реакцию замещения с а) бромом и азотной кислотой; б) хлором и водородом; в) азотной кислотой и водородом; г) кислородом и серной кислотой
Толуол можно получить из бензола реакциями (3 правильных ответа) а) Вюрца –Фиттига; б) Вюрца- Гриньяра в) Фриделя –Крафтса г) Кучерова
Органическое вещество, формула которого С7 Н8 относится к гомологическому ряду: а) метана б) этилена в) бензола г) ацетилен
К соединениям, имеющим общую формулу СnH2n-6 относится а) бензол б) циклогексан в) гексан г) гексен д) гексин
Продуктом дегидрирования циклогексана является а) толуол б) бензол в) гексан г) гексен
Число π- связей в молекуле бензола равно а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
Карбоксильная группа в бензольном кольце является а) орто-ориентантом б) мета-ориентантом в) пара-ориентантом г) орто-, пара- ориентанто
Конечным продуктом, образующемся при окислении толуола подкисленным раствором перманганата калия при нагревании является а) бензойная кислота б) бензиловый спирт в) фенилуксусная кислота г) бензальдегид
Возможность реакций присоединения проверяется действием на вещество а) бромной воды б) водорода в) перманганата калия г)хлороводорода
а) бромной водой; б) раствором перманганата калия; в) водородом; г) хлором
Для бензола характерны: а) реакции гидрирования б) тетраэдрическая форма молекулы в) наличие π связей в молекуле д) реакция с галогеноводородами е) горение на воздухе г) sp 2 – гибридизация орбиталей атома углерода в молекуле
Бензол из ацетилена в одну стадию можно получить реакцией а) дегидрирования б) тримеризации в) гидрирования г) гидратации
В каком ряду все вещества реагируют с водородом? а) этен, пропин, изобутан б) бутан, этен, пропадиен в) дивинил, бензол, этаналь г) изопрен, бензол, этанол
Продуктом взаимодействия C6H6 и CH3CH2Cl с катализатором AlCl3nявляется: а) этилбензол б)хлорбензол в)винилбензол г)гексан
Ориентантами I рода являются (правильных ответов-2): а)-CH2R, -CH=CH2, -NH2 б) OR, -COOH, -COH в)-NHR, -OH, -F г)-CN, -COR, -Cl
Затрудняют протекание реакций Se заместители (правильных ответов-2): а) -CH2R, -CH=CH2, -NH2 б) OR, -COOH, -COH в) -NHR, -OH, -F г)-CN, -COR, -SO3H
При окислении о-ксилола и толуола образуется соответственно (правильных ответов-1): а)бензойный альдегид и бензойная кислота б)о-фталевая кислота и фенол в)о-фталевая и бензойная кислота г) фенол и уксусная кислота
При взаимодействии хлорбензола с избытком гидроксида натрия образуется а) бензальдегид б) бензоат натрия в) фенол г) фенолят натрия
Ответы на тест [1](1) а,б,в,г,д [2](1) г [3] (1) а [4] (1) а,б,в [5] (1) в [6] (1) а [7] (1) б [8] (1) в [9] (1) б [10] (1) а [11] (1) а,в [12] (1) г [13] (1) а,в,е,г [14] (1) б [15] (1) в [16] (1) а [17] (1) а,в [18] (1) б,г [19](1) в [20] (1)в
В молекуле бензола количество π-электронов равно а) 2 б) 4 в) 6 г) 10
Бензол можно получить а) тримеризацией ацетилена б) окислением толуола в) дегидрированием циклогексана г) разложением бензоата натрия натронной известью
Бензол реагирует с а) конц. серной кислотой б) конц серной кислотой в присутствииазотной кислоты в) хлороводородом г) водородом в присутствии платины
Из следующих функциональных групп заместителями второго рода являются а) сульфогруппа б) гидроксигруппа в) карбонильная группа г) алкил д) цианогруппа
Заместителями первого рода, активирующими SЕ являются а) нитрогруппа б) гидроксигруппа в) аминогруппа г) алкил д) хлор
Арен, который при гидрировании превращается в декалин, называется а) бензол б) нафталин г) толуол д) этилбензол
Толул по заместительной номенклатуре называется а) метилбензол б) 1,3-диметилбензол в) винилбензол г) изопропилбензол д) 1,2-диметилбензол
Основным продуктом метилирования нитробензола является а) мета-нитротолуол б) орто-нитротолуол в) пара-нитротолуол
При окислении 1-метил-3-нитробензола образуется а) мета-нитробензойная кислота б) пара-нитробензойная кислота в) орто-нитробензойная кислота
Взаимодействие этилбензола с бромом на свету относится к реакциям а) SE б) SR в) SN г)AE д) AN
Вопросы итогового теста Тестирование студентов по Органической химии
Четвертичный атом углерода – это атом, который:
Асимметрический атом, это sp3-гибридный атом, который соединён с:
Межклассовыми изомерами алкенов являются:
Межклассовыми изомерами одноатомных спиртов являются:
К алканам относится следующий углеводород:
Общая формула алкенов:
Энантиомеры – это стереоизомеры, которые отличаются:
?-Аминокислоты, входящие в состав белков, имеют:
При гетеролитическом разрыве ковалентной связи образуются:
При гомолитическом разрыве ковалентной связи образуются:
Положение заместителей в бензольном кольце в положениях 1 и 4 обозначается приставкой:
Положение заместителей в бензольном кольце в положениях 1 и 2 обозначается приставкой:
Правило Марковникова определяет направление реакций:
Вещества с общей формулой R–O–R относятся к:
Вещества с общей формулой относятся к:
Амиды кислот – это вещества с общей формулой:
Пентозы – это монозы, молекулы которых содержат:
Глюкоза является:
Структурным фрагментом крахмала является:
Вторичный спирт – это спирт, в котором:
Вторичный амин – это амин, в котором:
Трёхатомный спирт – это спирт, который:
Терпены – это природные вещества, являющиеся производными:
Ядро циклопентанпергидрофенантрена лежит в основе:
Алкалоиды являются производными:
Алканы не вступают в реакцию:
Реакция гидратации – это:
При взаимодействии пропена с хлороводородом преимущественно образуется:
Дигалогеналканы превращаются в циклоалканы под действием:
При межмолекулярной дегидратации спиртов образуются:
При внутримолекулярной дегидратации спиртов образуются:
Вторичные спирты окисляются до:
Альдегиды восстанавливаются до:
Реакция этерификации – это взаимодействие:
Полуацетали – это продукты присоединения к альдегиду:
Ацетилен превращается в ацетальдегид под действием:
Возможность реакций присоединения проверяется действием на вещество:
Возможность реакций окисления проверяется действием на вещество:
Функциональные производные карбоновых кислот, это такие производные, в которых замещён:
Соли – это производные кислот, в которых на металл замещён:
Альдегиды превращаются в карбоновые кислоты в результате реакции:
Соли уксусной кислоты называются:
Жиры относятся к:
Основные свойства аминов проявляются в образовании:
По бензольному кольцу анилин взаимодействует с:
По гидроксигруппе фенол реагирует с:
Резорцин – это:
Соли диазония получают при взаимодействии аминов с:
Соли диазония вступают в реакцию азосочетания с:
Жиры вступают в реакцию гидрирования, если их молекулы содержат:
Гетерофункциональные соединения, это соединения, которые содержат:
Соли лимонной кислоты называются:
Соли молочной кислоты называются:
Доказать, что в винной кислоте присутствуют две гидроксигруппы, можно с помощью:
По аминогруппе аминокислоты реагируют с:
Анестезин (этиловый эфир п-аминобензойной кислоты) будет диазотироваться, потому что:
Аспирин (ацетилсалициловая кислота) будет гидролизоваться, потому что:
По карбоксильной группе салициловая кислота не будет образовывать:
Продукты замещения в углеводах полуацетального гидроксила называются:
По гидроксигруппам (как многоатомные спирты) моносахариды реагируют с:
К невосстанавливающим углеводам относится:
Для исправления вкуса жидких лекарственных форм используют:
Непредельный характер ?-пинена можно доказать реакцией с:
При кислотном гидролизе сложного эфира, входящего в состав валидола, образуется ментол и:
Мужской половой гормон – тестостерон – по кето-группе будет реагировать с:
Особенностью строения эстрогенов является наличие:
Эстрадиол вступает в реакцию азосочетания, потому что в своём строении содержит:
Пиридин проявляет основные свойства, потому что:
Для пиридина по гетероатому идёт реакция:
NH-кислотные свойства пиррола проявляются при взаимодействии с:
Причиной ацидофобности гетероциклов является:
Наличие у азота пары электронов является причиной проявления алкалоидами:
Урацил, цитозин, тимин, входящие в состав нуклеиновых кислот, являются производными:
В нуклеозидах связь между остатками углеводов и гетероциклами:
Химическая классификация алкалоидов основана на:
При взаимодействии непредельных соединений с бромной водой наблюдается:
Непредельный характер терпенов можно доказать по обесцвечиванию ими растворов:
Качественной реакцией на этанол является образование:
Качественной реакцией на этанол является образование:
Качественной реакцией на глицерин является образование:
Из нижеперечисленных реакций качественной на фенол является:
Фиолетовое окрашивание раствор фенола даёт с:
Образование ярко-синего раствора – это аналитический эффект взаимодействия гидроксида меди (II) с:
Фуксинсернистую кислоту используют для обнаружения:
Реактив Фелинга используют для обнаружения:
Раствор Люголя – это:
Формалин – это водный раствор:
Реакцию «серебряного зеркала» используют для обнаружения:
Образование йодоформа используется как качественная реакция на:
Йодоформная проба на этанол сопровождается образованием:
Водный раствор резорцина с хлоридом железа (III) даёт:
Образование осадка белого цвета – это аналитический эффект взаимодействия бромной воды с:
Изонитрильная проба – это качественная реакция на:
Аминокислоты с нингидрином дают:
Пробу Троммера на восстанавливающие углеводы проводят, нагревая последние с:
Качественной реакцией на крахмал является его взаимодействие с:
Дегидратацию терпингидрата проводят, нагреванием его с:
Общей реакцией на алкалоиды является образование жёлтого осадка с:
С танином алкалоиды дают:
При термическом разложении йодоформа наблюдается:
Ответы на тест [№ вопроса] (к-во баллов) правильный ответ,... Вариант №1 [1] (12)d [2] (12)d [3] (12)c [4] (12)b [5] (12)b [6] (12)d [7] (12)b [8] (12)c [9] (12)b [10] (12)b [11] (12)c [12] (12)a [13] (12)c [14] (12)b [15] (12)a [16] (12)c [17] (12)a [18] (12)c [19] (12)b [20] (12)c [21] (12)b [22] (12)a [23] (12)a [24] (12)b [25] (12)d [26] (12)b [27] (12)b [28] (12)d [29] (12)d [30] (12)c [31] (12)d [32] (12)d [33] (12)a [34] (12)c [35] (12)b [36] (12)b [37] (12)a [38] (12)d [39] (12)d [40] (12)a [41] (12)d [42] (12)a [43] (12)c [44] (12)c [45] (12)c [46] (12)c [47] (12)b [48] (12)a [49] (12)a [50] (12)c [51] (12)b [52] (12)c [53] (12)b [54] (12)b [55] (12)a [56] (12)a [57] (12)a [58] (12)c [59] (12)c [60] (12)d [61] (12)a [62] (12)c [63] (12)a [64] (12)a [65] (12)c [66] (12)b [67] (12)d [68] (12)d [69] (12)b [70] (12)d [71] (12)c [72] (12)b [73] (12)c [74] (12)c [75] (12)d [76] (12)d [77] (12)a [78] (12)a [79] (12)a [80] (12)d [81] (12)c [82] (12)d [83] (12)a [84] (12)c [85] (12)b [86] (12)a [87] (12)b [88] (12)c [89] (12)d [90] (12)b [91] (12)b [92] (12)b [93] (12)b [94] (12)c [95] (12)c [96] (12)a [97] (12)a [98] (12)d [99] (12)a [100] (12)b
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Типовые ситуационные задачи (15 ед.) с эталонами ответов |
нет |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Перечень необходимого технического обеспечения при проведении контроля знаний |
нет |