1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины

Данный курс является важным компонентом совокупности учебных мероприятий (программ, практик, семинаров), самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов, обучающихся по направлению 040100 – социальная работа. Курс относится к блоку общепрофессиональных дисциплин. ГОС по специальности Социальная работа 040101.65. Дисциплина «Технология социальной работы» является обязательной в подготовке бакалавров социальной работы, имеющей в качестве своего объекта человека, социальные группы и социальные категории населения в трудной жизненной ситуации. Она ориентирована на профессиональное становление бакалавров социальной работы, создание и развитие их специальной компетентности, относится к дисциплинам специальности и тесно связана с такими общепрофессиональными дисциплинами, как ОПД.Ф.01«Антропология», ОПД.Ф.03 – «Психология», ОПД.Ф.10 – «Профессионально-этические основы социальной работы», ОПД.Ф.08.(Б.3.БЧ.01) - «Теория социальной работы», ОПД.Ф.14 – «Планирование, проектирование, моделирование в социальной работе» и др., создавая единую информационную базу для формирования профессиональной компетентности.

Студент, обучающийся по данной дисциплине, должен иметь знания, умения, навыки и компетенции, соответствующие полному среднему образованию. Одновременно с изучением дисциплины «Технология социальной работы» он должен иметь или получать знания, умения, навыки по дисциплинам: Б.1.БЧ.05 «Социальная работа», ОПД.Ф.08.(Б.3.БЧ.01) - «Теория социальной работы», ОПД.Ф.01«Антропология» существенно дополняющим теоретико-методологические и инструментально-прикладные параметры, заявленных в данной программе компетенций.

1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины

а) общекультурные компетенции:

- ОК- 8 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-9 - использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• б) профессиональные компетенции:

ПК-2 - способен обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий поддержки, социальной защиты слабых слоев населения, благополучия граждан;

ПК-3 - готов к посреднической, социально-профилактической, консультационной деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

ПК-4 - готов к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам;

ПК-7 - готов решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил и ресурсов клиента;

ПК-9 - способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы;

ПК-15 - способен выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере социальной работы;

1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины

В случае успешного освоения дисциплины студенты должны знать:

• основные технологии и области применения психосоциальной работы;

• порядок и правила проведения технологических этапов социальной работы;

• методологические подходы, методы и методики реализации этапов социальной работы

• практикуемые методы общих и частных технологий социальной работы, различные варианты их организации;

уметь:

• основывать выбор технологий в соответствии с эффективной моделью теории и практики социальной работы;

• использовать социально-педагогические, медико-социальные и социально-психологические методы и технологии в практике социальной работы;

• выявлять социальные проблемы клиентов, социальных групп, включая семьи и организации, социальных категорий риска среди населения.

• составлять конкретные программы и планы технологического процесса социальной работы для частных случаев и проблем;

• применять адекватные приёмы и методы диагностики, внедрения и вмешательства соответственно уровню, направлению и задачам практической работы;

владеть:

• навыками использования индивидуальных и групповых технологий психосоциальной работы;

• социально-педагогическими и медико-социальными методами и технологиями;

• навыками сбора информации, её анализа и постановки социального диагноза;

• навыками внедрения, установления контактов с объектами работы и их социальным окружением;

• навыками составления технологических программ и планов действия для конкретных социальных случаев и ситуаций;

• навыками использования методов социальной терапии;