Тема 4.10. Технология социальной работы в системе здравоохранения.

Вопросы для предварительной подготовки и обсуждения:

Оккупациональная терапия. Индивидуальная и групповая психолого-социальная работа в учреждениях здравоохранения. Социальное консультирование в учреждениях здравоохранения. Технология социальной работы в наркологических, онкологических, психиатрических медицинских учреждениях.

Практические задания к семинару

1.Каковы функции и технологические особенности социальной работы в сфере здравоохранения?

2.В каких учреждениях здравоохранения и какими методами проводится групповая социальная работа?

3.В чём заключается специфика социального консультирования в наркологических и онкологических медицинских учреждениях.

4.Что характерно для технологии социальной работы в психиатрических медицинских учреждениях?

Литература:

1.Зозуля Т.В., Свистунова Е.Г., Чешихина В.В. и др. Комплексная реабилитация инвалидов. Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2005

2.Мартыненко А.В. Теория и практика медико-социальной работы: Учебное пособие. – М.: «Гардарики», 2007.

3.Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: Учебное пособие./Под ред. П.Д. Павлёнка. – М.: «Дашков и К°», 2006.

Тема 4.11. Технология социальной работы в организациях.

Вопросы для предварительной подготовки и обсуждения:

Технология развития корпоративной культуры в организациях. Методы создания и развития корпоративных традиций. Взаимодействие специалиста с профсоюзом и другими формальными и неформальными объединениями работников организации. Методы развития социальной сферы в организации.

Практические задания к семинару

1.Раскройте процесс и методы отбора персонала: составьте план работы центра отбора персонала.

2.Раскройте содержание и последовательность технологических этапов развития корпоративной культуры на практическом примере промышленного предприятия.

3.Продемонстрируйте на примере образовательного учреждения, как создаётся привлекательный образ организации для других социальных структур

4.Покажите, каким образом следует вовлечь руководство организации в процесс развития корпоративной культуры

5.Как формируются корпоративные традиции?

6.Составьте план мероприятий и покажите, что наиболее важно при развитии социальной сферы в организации?

Литература:

1.Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2010

2.Организация, управление и администрирование в социальной работе: Учеб. пособие. /Отв. ред. П.В. Палехова. – М.: ИНФРА-М, 2008.

3.Зайцев Д.В. Организация, управление и администрирование в социальной работе: учебное пособие. - М.: Дашков и К ; Ростов н/Д : Наука-Спектр, 2010.

Тема 4.12. Технология социальной работы в исправительных учреждениях.

Вопросы для предварительной подготовки и обсуждения:

Методы социальной диагностики проблем заключённых, их связь с условиями содержания заключённых, с идеологией и структурой их социальных групп. Методы внедрения, допустимые в условиях исправительных учреждений. Социально-консультативная работа с заключёнными и их семьями. Виды терапевтических групп заключённых, формы и методы их работы. Технология консультативных бесед при ресоциализации заключённых.

Практические задания к семинару

1.Дайте характеристику технологии психолого-социальной работы с заключёнными, составив план работы терапевтической группы.

2.Что предпринимает социальный работник для установления контактов с семьями заключённых?

3.Как создают социокультурные терапевтические группы заключённых и работают с ними?

4.Какими методами проводится социальное консультирование в исправительных учреждениях?

Литература:

1.Алфёров Ю.А. и др. Социальная адаптация освобождаемых из мест лишения свободы: Учебное пособие. – М.: 2001.

2.Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2010

3.Психология социальной работы. Учебное пособие /Под ред. М.А. Гулиной.- СПб.: Питер, 2010.

4.Социальная работа с осуждёнными./Под ред. М.А. Галагузовой, В.И. Жукова. М.: Изд-во МГСУ, 2002.

Планы практических занятий

Практическое занятие к теме № 1.4 «Социальная диагностика: сущность, методы и технологический процесс».

Тема занятия: Методы быстрой постановки социального диагноза.

Вопросы для подготовки:

1. Что важнее, опрос или наблюдение?

2. Роль принципа «Не навреди» при быстрой диагностике.

3. Как вести себя при диагностике группы.

4. Диагностика расхождений в группе.

5. Как использовать посредников для диагностики.

6. Методика фокусирования

7. Нужно ли и каким образом сообщать результаты диагностики клиентам.

Практические задания

1. Составить возможные схемы-варианты быстрой диагностики на основании учебно-методических материалов.

2. Продемонстрировать постановку социального диагноза клиенту социальной службы (ребёнку, подростку, пожилому человеку с проблемами поведения), пользуясь экспресс-диагностикой.

Рекомендуемая литература:

1. Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методики социальной работы. СПб: СПбГИПСР, 2004.

2. Платонова Н.М., Нестерова Г.Ф. Теория и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2010

Практическое занятие к теме № 1.5. «Внедрение: сущность и технологический процесс».

Тема занятия. Правила внедрения.

Вопросы для подготовки:

1. На чём основаны требования к внешности и языку специалиста.

2. Необходимо ли специалисту соблюдать определённые правила поведения для установления контакта с объектами работы.

3. Нужен ли аутотреннинг для соблюдения правил внедрения.

4. Каковы возможности защиты при длительном взаимодействии с представителями различных категорий населения.

5. Почему в некоторых случаях внедрение и диагностика осуществляются одновременно.

Практические задания:

1. Моделирование ситуации внедрения в естественную социальную группу

2. Демонстрация внедрения с помощью проективной беседы при индивидуальной работе

Рекомендуемая литература:

1.Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2011.

2.Платонова Н.М., Нестерова Г.Ф. Теория и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2010

Практическое занятие к теме № 2.2. «Групповая социальная работа».

Тема занятия. Выбор терапевтической тактики при групповой работе.

Вопросы для подготовки:

1. Как учитывать и использовать групповой процесс

2. В каких случаях необходимы закрытые терапевтические группы, какие методы в них целесообразно использовать

3. Предпочтения терапевтической тактики при дефицитах и деформациях групп

4. Терапия при расхождениях в группах

5. Непрямые методы групповой терапии

Практические задания:

1. Продемонстрировать возможности терапии на определённой фазе развития группы (организации) с помощью моделирования ситуаций.

2. Составить план действий по терапии общественного объединения в зависимости от возраста, социальной категории его членов и социального диагноза проблем этого объединения, подготовить варианты моделирования ситуаций с учётом отмеченной дифференциации.

3. Составить и продемонстрировать в форме ролевой игры технологическую схему работы с терапевтической группой в конкретном социальном случае.

Рекомендуемая литература:

1.Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2011.

2.Платонова Н.М., Нестерова Г.Ф. Теория и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2010

Практическое занятие к теме № 2.5. «Технология формирования личности и поведения специалиста по социальной работе».

Тема занятия. Аутотренинг и наставничество как факторы формирования личности специалиста по социальной работе

Вопросы для подготовки

1. Боюсь ли я общаться с незнакомыми людьми

2. Как развивать терпение и терпимость

3. Как управлять своей эмоциональной реакцией

4. Всегда ли прав клиент?

5. Как найти и воспитать посредника

6. Какой мне нужен наставник

Практические задания:

1. Продемонстрировать возможные методы аутотренинга, которые можно использовать для подготовки специалиста по социальной работе к профессиональной деятельности.

2. Выбрать из набора возможных методов наиболее адекватные для собственной индивидуальности, пояснить и продемонстрировать.

3. Моделирование ситуации выбора и подготовки посредника.

4. Подготовить собственное мнение по вопросам, заявленным для обсуждения.

Рекомендуемая литература:

1. Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы. М.: Издательский центр «Академия», 2011.

2. Е.И. Холостова. Практикум по социальной работе. М.: «Дашков и Кº», 2006.

Практическое занятие к теме № 3.2. «Технология социальной абилитации»

Тема занятия. Области применения социальной абилитации (занятие проводится в социальной службе)

Вопросы для подготовки:

1. Общее и частное в технологии абилитации, (на конкретных примерах)

2. В каких направлениях и видах социальной работы используются процессы абилитации?

3. Какие категории населения можно рассматривать как объект абилитации?

4. Можно ли содействовать абилитации, используя социальное сопровождение?

Практические задания:

1. Продемонстрировать терапевтические приёмы абилитации в социальной службе на примере 2-3 конкретных социальных случаев.

2. Подобрать методы коррекции (терапии), которые можно использовать для рассматриваемых случаев.

Рекомендуемая литература:

1.Нестерова Г.Ф., Астэр И.В. Технология и методика социальной работы.М. Изд. Центр «Академия», 2010.

Нестерова Г.Ф., Лебедева С.С., Васильев С.В. Социальная работа с пожилыми и инвалидами. Учебник. М., Издательский центр «Академия», 2009.

2.Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов: Учебное пособие./Под ред. С.М. Безух, С.С. Лебедевой. СПб., «Речь», 2007.

3. Е.И. Холостова. Социальная работа. Учебное пособие. 3-е изд. М.: «Дашков и Кº», 2006.

Практическое занятие к теме № 3.5. «Технология социальной работы с инвалидами»

Тема занятия. Возможности социальной адаптации инвалидов средствами социальной работы.

Вопросы для подготовки:

5. Общее и частное в технологии социальной работы с инвалидами на конкретных примерах

6. Какие направления и виды социальной работы используются в работе с инвалидами?

7. Для каких категорий инвалидов специфичны те или иные методы социальной терапии (в зависимости от возраста и характера социальной недостаточности)?

8. Можно ли содействовать социальной адаптации инвалидов, используя территориальную работу?

Практические задания:

3. Продемонстрировать способы социальной терапии инвалидов в социальной службе на примере 2-3 конкретных социальных случаев.

4. Подобрать методы терапии, которые можно использовать для рассматриваемых случаев.

Рекомендуемая литература:

1.Нестерова Г.Ф., Лебедева С.С., Васильев С.В. Социальная работа с пожилыми и инвалидами. Учебник. М., Издательский центр «Академия», 2009.

2.Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов: Учебное пособие./Под ред. С.М. Безух, С.С. Лебедевой. СПб., «Речь», 2007

3.Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – М., «Дашков и К°», 2006.

4.Ярская-Смирнова Е.Р, Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие. – СПб.: «Питер», 2005

Методическое обеспечение аудиторной работы

Методическое обеспечение дисциплины осуществляется за счет использования современных учебников (учебных комплексов, справочной литературы, интернет-сайтов специальных изданий, организаций) и учебных пособий по теории социальной работы, антропологии, правовому обеспечению социальной работы, методики исследований в социальной работе, социологии, социальной работе с отдельными категориями населения, (по вопросам, касающихся проблематики изучаемой дисциплины), в том числе подготовленными преподавателями факультета психолого-социальной работы СПбГИПСР.

Для проведения занятий по данной дисциплине используются следующие методы и инновационные технологии обучения:

- презентации материалов по некоторым темам;

- видеофильмы, демонстрирующие отдельные методы и технологии в социальной работе;

- интерактивные методы обучения (моделирование ситуаций, эвристическая беседа, свободная дискуссия, взаимодействия с клиентами социальных служб в рамках тем практических занятий); и.д.

По усмотрению лектора при изложении части тем используется мультимедийная аппаратура, DVD- аппаратура, учебные фильмы и т.д.