Практическое занятие №5, 6

Тема: Организация урока в основных направлениях обучения в современном образовании

Цель занятия: предоставить студентам возможность попробовать свои силы в организации фрагмента для традиционного, программированного, проблемного и игрового уроков. Оценить достоинства и недостатки различных форм обучения.

Задания студентам, объединенным в микрогруппы:

1. Актуализировать знания о сущности избранной теории обучения.

2. Разработать фрагмент урока в данной концепции.

3. Подумать над вопросом, какой из подходов к организации обучения, на Ваш взгляд, наиболее результативен и за счет чего?

Ход:

1. Деловая игра «Школьный урок».

2. Анализ фрагментов уроков, представленных студентами. Обсуждение стиля поведения и деятельности, педагогических находок и неудач студентов, выступавших в роли преподавателей.

3. Анализ и корректировка заполненной на прошлом занятии таблицы.

Литература

Основная:

4. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 536с.

5. Демидова, И.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для вузов / И.Ф. Демидова. – М.: Академический проект: Трикста, 2006. – 224с.

6. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов [Текст] / И.А. Зимняя. – М.:ЛОГОС: Университетская книга, 2008. – 384с.

Дополнительная:

1. Бадмаев, Б. Ц. Психология в работе учителя : в 2-х кн. [Текст] / Б. Ц. Бадмаев. - М.: ВЛАДОС, 2004 - . - (Психология для всех). - ISBN 5-691-00441-7

2. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования [Текст] / В.В. Давыдов. - М.: Педагогика, 1986. – 240 с.

3. Занков, Л.В. Избранные педагогические труды [Текст] / Л.В. Занков. – М.: Дом педагогики, 1999.- 378 с.

4. Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников [Текст] / В.А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 1976. – 303с.

5. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении [Текст] / А.М. Матюшкин. - М., 1972.

6. Педагогическая психология: учебник для вузов [Текст] / Под ред.Н.В. Клюевой. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 400с.

Практическое занятие №7

Тема: Реализация развивающей функции обучения на уроке

Цель занятия: выяснение психологических особенностей управления развитием познавательных процессов и отдельных сторон личности на уроке.

Теоретические вопросы:

1. Управление восприятием учащихся.

2. Управление вниманием учащихся на уроке.

3. Возможности управления памятью.

4. Управление мыслительной деятельностью учащихся.

5. Развитие творческого воображения учащихся.

Методические указания:

В условиях обучения, ориентированного на развитие личности, важен не только результат учебной деятельности, но и сформированность ее структурных компонентов, способов достижения результатов. Для этого познавательная деятельность должна быть специально организована с учетом закономерностей тех психических процессов, которые лежат в ее основе, она должна вызывать определенный отклик со стороны учащихся, оказывать влияние на развитие волевых качеств. На материале конкретного урока продумайте приемы управления познавательными процессами.

Ход:

1. Обсуждение теоретических вопросов.

2. Студенты, объединенные в подгруппы, осуществляют демонстрацию приемов развития познавательных процессов в ходе микропреподавания.

Литература

Основная:

1. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. – 536с.

2. Демидова, И.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для вузов / И.Ф. Демидова. – М.: Академический проект: Трикста, 2006. – 224с.

3. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов [Текст] / И.А. Зимняя. – М.:ЛОГОС: Университетская книга, 2008. – 384с.

Дополнительная:

1. Лопатин, А. Создание ситуаций успеха - основа гуманизации образовательного процесса: дайджест [Текст] / А. Лопатин // Психология обучения. - 2005. - N 6. - С. . 19-21.

2. Мюнстерберг, Г. Психология и учитель [Текст] / Г. Мюнстерберг.- М.: Совершенство,1997. – 316с.

3. Градова, А. Управление познавательной деятельностью учащихся: дайджест [Текст] / А. Градова // Психология обучения. - 2005. - N 5. - С. . 13-15.

4. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов [Текст] / И.А. Зимняя. – М.:ЛОГОС: Университетская книга, 2008. – 384с.

5. Климов, Е А. Психология: воспитание, обучение: Учебное пособие для вузов [Текст] / Е. А. Климов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 367 с.

6. Сарычев, С.В., Логвинов, И.Н. Педагогическая психология. Краткий курс [Текст] / С.В. Сарычев. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с.