1. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения курса: содействие становлению специальной профессиональной компетенции студента, получающего филологическое образование, путём обогащения базовой профессиональной компетенции предметным содержанием курса.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:

1. Формирование системы знаний о фонетике и фонологии.

2. Развитие умений соотносить знания по фонетике со знаниями по другим разделам учебной дисциплины.

3. Формирование системы знаний о предмете фонетики и фонологии, его основных единицах.

4. Формирование знаний о системных отношениях фонетики и фонологии.

5. Развитие умений фонетического и фонологического анализа, необходимых для практической деятельности учителя.

Виды профессиональной деятельности:

- учебно-воспитательная;

- социально-педагогическая;

- культурно-просветительная;

- научно-методическая;

- организационно-управленческая.

Выпускник, получивший квалификацию «Учитель русского языка и литературы», подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности в учреждениях среднего общего (полного) образования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен:

• знать основные теоретические положения курса «Фонетика», терминологию, классификацию звуковых единиц, правила транскрипции;

• уметь самостоятельно истолковывать явления языка; устанавливать связь между теорией и практикой, анализировать языковые факты; владеть навыками фонетического и фонологического анализа текста.

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Название	Автор	Вид издания (учебник, учебное пособие)	Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц	Колич-во экземпляров/ /место хранения
Основная литература
1.Фонетика современного русского языка	Богомазов Г.М.	Учебник	М.: Владос, 2004.-352с.	10/Библиотека БПГУ им. В.М. Шукшина
2. Современный русский язык	Диброва Е.И. и др.	Учебник	М.: Академия, 2006.-540с.	100 /Библиотека БПГУ
3.Русский язык.	Л.Л.Касаткин и др.	Учебник	М. Академия, 2004. -768с.	50 /Библиотека БПГУ
Дополнительная литература
1. Современный русский язык	Белошапкова В.А.	Учебник	М.: Азбуковник, 2004	100/Библиотека БПГУ
2. Современный русский язык. Фонетика.	Панов М.В.	Учебное пособие	М.: Высшая школа,1979.-254с.	4/Библиотека БПГУ
3. Современный русский язык. Фонетика.	Матусевич М.Н.	Учебное пособие	М.: Высшая школа, 1996.-235с.	35/Библиотека БПГУ
4. Фонетика современного русского языка.	Касаткин Л.Л.	Учебник	М.:Владос, 2005	10/Библиотека БПГУ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Русская грамматика. – М., 1982. Часть 1.

2. Русский язык. Энциклопедия. – М., 1979.

3. Бондарко Л.В. Звуковой строй русского языка. Учебник. – Л., 1980.

4. Бондарко Л.В. Звуковой строй современного русского языка. Учебник. – М, 1998.

5. Реформатский А.А. Очерки по фонологии, морфофонологии и морфологии. – М.,1979.

6. Трубецкой Н.С. Основы фонологии. – М.,1960.

СЛОВАРИ И ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ

1. Каленчук М.А. Касаткина Р.Ф. Словарь трудностей русского литературного произношения. – М.: Астрель, 2006.– 490с.

2. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Русский язык, 2002.

3. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.

4. Ефремова Т.Ф. и др. Словарь трудностей русского языка. – М.: Астрель, 2006. - 384с.

5. Москвин В.П. Правильность современной русской речи: нормы и варианты. Учебное пособие. – Ростов: Феникс, 2006. – 252с.

6. Иванова Т.С. Словарь орфоэпический русского языка. Новый: Произношение, ударение, грамматические формы. – М.: Русский язык, 2006. - 898с.

7. Школьный учебник для учащихся 5-го класса / Под ред. М.М. Разумовской и П.А. Леканта. – М., 2007.

8. Школьный учебник по русскому языку для учащихся 5-го класса / Под ред М.Т. Баранова и Т.А. Ладыженской. – М., 2007.

9. Школьный учебник русского языка / Под ред. В.В.Бабайцевой и Е.И. Никитиной. – М., 2007.