Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Факультет психологии

Дневник студента-практиканта

___________________________________________________

__________________________________________________,

(Ф.И.О. студента)

обучающегося в течение 20____ – 20____ гг.

по специальности «050706 – Педагогика и психология»

Екатеринбург

УДК	Ч48-951.266
ББК	378.147-388
	Д54

Д54 Дневник студента практиканта, обучающегося в течение 20__ – 20__ гг. по специальности «050706 – Педагогика и психология» [Текст] / Ю. Е. Иванова ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург : [б. и.], 2008. – 40 с.

© Иванова Ю. Е., 2008

Компьютерная верстка К. М. Насонова

Подписано в печать 05.06.08. Формат 60 х 84¹/₁₆

Бумага для множ. апп. Гарнитура «Таймс». Печать на ризографе.

Усл. печ. л. 2,5. Тираж 400. Заказ

Оригинал макет подготовлен на факультете психологии

Отпечатано в отделе множительной техники

Уральского государственного педагогического университета

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26

E -mail:[e-mail]

Психологическая практика – одна из форм социальной практики, имеющая самостоятельное значение в развитии тех или иных черт личности будущего специалиста. В процессе психологической практики формируются профессиональные черты личности, появляется уверенность в себе, в правильности избранной профессии. Психологическая практика может рассматриваться как переломный, в значительной степени определяющий профессиональное становление студента этап, так как «всякое изменение жизненного положения человека не только изменяет деятельность человека, но оно изменяет отношение человека к себе как деятелю, как субъекту этого положения»

(Б. Г. Ананьев, 1980, с.68-69).

Именно здесь студент, уже с позиции не учащегося только, но начинающего профессионала, имеет возможность глубокого обобщения своих представлений о психологе в процессе наблюдения за его деятельностью. Происходит «обобщение практического знания человека о других людях», что есть «источник образования отношения к себе как личности».

(Б. Г. Ананьев, 1980, с.67).

Вид практики: учебная

Название практики: Инструктивно-методический лагерь

Сроки прохождения практики:

с «___» _______ 20___ г. по «___» ________ 20___ г.

Цель практики: _______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

В ходе практики студент решает следующие задачи:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Практика ориентированна на формирование следующих умений: _____

_________________________________________________________________________________________________________________________,

а также навыков ______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

База практики: ________________________________________________

(название учреждения полностью)

_____________________________________________________________

Длительность пребывания на базе практики:

______ часов в один день, _____ дней в неделю.

Отчет предоставляется не позднее «___» __________ 20___ г. руководителю-методисту от УрГПУ.

Руководитель-методист от УрГПУ: ______________________________

(Ф.И.О. и должность руководителя-методиста)

_____________________________________________________________