Дневник

педагогической практики

будущего учителя

иностранного языка

Студента(ки) ИИЯ_________________________________

_________________________________________________

Личная подпись _____________________

--------- курс__---------____группа

Место прохождения практики_______________________

Ф. И. О. группового руководителя практики____________

__________________________________________________

Екатеринбург 2012

Составитель: Cтаркова Дарья Александровна, к.п.н., доцент кафедры английской филологии и сопоставительного языкознания ФГБОУ ВПО «УрГПУ».

Дневник педагогической практики будущего учителя иностранного языка [Текст] : сборник документов для отчета о педагогической практике / ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» ; сост. Д. А. Старкова – Екатеринбург, 2012. – 43 с.

Дневник педагогической практики предназначен для студентов пятого курса ИИЯ УрГПУ с целью ознакомления их с необходимой информацией о ходе проведения педагогической практики и критериями оценивания и самооценивания педагогической компетентности будущего учителя иностранного языка по результатам практики. Основная задача по ведению дневника: развитие у студентов умений профессиональной рефлексии, самоанализа и самооценки.

Содержание

Раздел 1. Информационные материалы 5

1.1 Информация о целях педагогической практики и этапах ее проведения 5

1.2 Обязанности участников педагогической практики 9

ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ СТАЖЕРСКОИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 12

ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ СТАЖЕРСКОИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 13

Раздел 2. Содержание педагогической практики. Пассивная педпрактика 15

2.1 Сбор и анализ информации. Планирование 15

2.2 Информация об учащихся группы/ класса 15

2.3 Примерный индивидуальный план прохождения педагогической практики 16

2.4 Тематическое планирование по предмету «Английский язык» для класса 17

2.5 Посещение уроков учителей и их анализ 17

График проведения открытых уроков 23

Рейтинговая оценка контрольных уроков учителей-стажеров 24

3.1 Самоанализ уроков 26

3.6 Анализ трудностей самостоятельной педагогической деятельности 33

3.7 Самостоятельно разработанные в ходе педагогической практики дидактические материалы 34

3.8 Cоставление практико-ориентированного проекта 34

3.9 Выводы о результатах собственной педагогической деятельности 35

Раздел 4. Оценка профессиональной компетентности учителя ия - стажера 36

ОТЗЫВ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА о прохождении студентом педагогической практики 39

ОТЗЫВ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ о прохождении студентом педагогической практики 40

Личная Информация о Владельце Дневника

1. Когда Вы начали изучать иностранный язык?_____________________________

2. Сколько иностранных языков Вы изучали?_________________________________

3. Как Вы определите свой уровень владения преподаваемым иностранным языком?

__________________________________________________

4. Есть ли у Вас опыт пребывания (проживания) в странах изучаемого языка? __________________________________

5. Есть ли у Вас опыт общения с носителями иностранного языка?

а) в бытовой сфере ____________ б) профессиональной сфере____________________________________________

6. Имеется ли у Вас опыт преподавания иностранного языка?

а) частные уроки ____________ б) работа в школе _______в) работа в детском саду ______________________г) работа в вузе_______________

д) работа в системе дополнительного языкового образования_______________________________________

7. Что Вы ожидаете от педагогической практики?

_______________________________________________________________________