Тема 3. Типы профессионального консультирования.

Типы профконсультаций:

• ранняя детская консультация. Эта консультация не самих детей, а их родителей и воспитателей.

• профориентация и профконсультация в годы учебы. Подготовка к выбору , формирование информационного самоопределения.

• профконсультация учителей и учащихся. Организация сотрудничество с учителями при котором происходит распределение функций в профориентационной функции подростков

• профконсультация родителей учащихся. Сотрудничество , предполагающее согласование и распределение усилий по оказанию помощи своим детям.

• профконсультация старшеклассников и выпускников школ. Уточнение и перепроверка выбора. Волевая готовность клиента сделать конкретный выбор.

• помощь абитуриентам в уточнении специальности. Предоставить дополнительную информацию по специальности

• профотбор на профессии с особыми условиями труда. Проводится для отдельных трудовых постов.

• профконсультация безработных при смене работы. Предполагает выбор новой профессии и место новой работы, выбор профессии и место ее приобретения, важно учитывать прошлый опыт клиента.

• профконсультация работников кадровых служб, предприятий, организаций, учебных заведений. Тренинги с моделированием ситуаций

• профконсультация подростков и взрослых инвалидов. Использование методов клинической психологии, такт при работе.

• консультация уже работающих специалистов по вопросам планирования и реализации карьеры в рамках данной организации

• ретроспективная, когда взрослый человек стремиться осмыслить всю свою жизнь или важный отрезок жизни.

Тема 3.1 Профконсультирование школьников.

При изучении данной темы важно начать с ознакомления специфика профессионального самоопределения на различных этапах развития человека как субъекта труда. Важно рассмотреть понятие «профессиональная зрелость» Факторы развития профессиональной зрелости.

Изучая тему,рассмотреть использование традиционных психодиагностических методов в профконсультировании (диагностический инструментарий: «ддо» «опг» «карта интересов», «тест Керси», «КОТ» и др.) При изучении данной темы акцент желательно делать на знакомстве с программами развития профессиональной зрелости: «Ресурс» «Моделирование карьеры», «Стратегия успеха», «Старт в профессию». Рекомендуется раскрыть возможности предпрофильной подготовки школьников в рамках элективного ориентационного курса для старшеклассников «Мой выбор».

Литература:

1. Исмагилова Ф.С. Основы профессионального консультирования [Текст]: Учебное пособие /Ф.С. Исмагилова Науч. ред. Э.Ф. Зеер. - М.: Издательство Московского Психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. - 256 с.

2. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи [Текст] / Е.И. Головаха. - Киев.: Наукова думка.-1988.-144 с.

3. Климов Е. А. Как выбрать профессию / Е. А. Климов. - М.: Просвещение.-1990.-159 с.

4. Чистякова С.Н. Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования. [Текст] Учебное пособие/ С.Н. Чистякова, Н.Ф. Родичев, Е.О. Черкашин.- М.: ОИЦ Академия, 2004.- 96 с