Вопрос 2

Привезя сына в город на учебу, отец дал Павлуше чисто практические наставления: «... больше всего угождай учителям и начальникам, с товарищами не водись, не угощай и не потчевай никого, а больше всего береги и копи копейку». Последние слова стали жизненным кредо Чичикова, и всю жизнь он тратит именно на то, чтобы добыть «копейку», реализовать себя именно в сфере материального. Именно это делает Чичикова «мертвой душой»: ни в детстве, ни в юности у него не было друзей, никому не сделал он добра, всю жизнь мечтая о тех преимуществах, которое дают человеку деньги. Ключевое слово биографии героя — «надул». Именно поэтому Чичиков превращается в «черта» и «провокатора жизни». «Надул» — так характеризуют поступки Чичикова люди, чьи ожидания были обмануты нашим героем. Например, учитель более всего ценил в учениках «примерное поведение и благонадежное прилежание». Чичиков, не имея больших способностей к наукам, вел себя идеально — и заслужил не только любовь учителя, но и книгу «с золотыми буквами». Судьба учителя сложилась трагически, он оказался «на дне жизни», и помогли ему, собрав деньги и продав даже многое нужное, именно те ученики, которых он не любил — «умники и остряки». Павлуша же «надул» учителя, отделавшись пятаком. Вообще, наиболее характерная черта Чичикова заключается в том, что для достижения цели герой не гнушается никакими средствами. Суровость повытчика, у которого была некрасивая дочь, оказалась сломлена показным желанием Чичикова жениться на бедной девушке. Чичиков стал вхож в семью, называл повытчика «папенькой», но, добившись своего — повышения по службе, — «надул» своего благодетеля. Чичиков удивительно жизнеспособен. Когда рушатся его честолюбивые замыслы (выгодное участие в комиссии капитального строения, служба в таможне), герой принимает удары судьбы достойно и сдержанно: «Зацепил — поволок, сорвалось — не спрашивай. Плачем горю не пособить, нужно дело делать». Вновь и вновь все в жизни героя начинается сначала.

Вопрос 3

В школе Чичиков старался из общения со своими товарищами извлечь выгоду. Продавал им угощения,которыми они его же и угостили, продал мышь и весьма выгодно, или снегиря из воска. можно сказать, что Чичиков прислушался к наставлению отца. На уроках вёл себя смирно.(подтверждение цитатой: «сидеть на лавке никто не умел так смирно»). Чичиков старался угодить учителю. Подавал ему прежде всех треух (шапка), старался попасться ему три раза на дороге. И при выпуске получил полное удостоверение во всех науках, аттестат и книгу с золотыми буквами «за примерное прилежание и благонадёжное поведение»

Вопрос 4

Единственная цель Чичикова - это деньги. У него отсутствую нравственные идеалы, и он готов использовать любые средства для достижения цели. Но он не был скрягой или скупцом, любившим деньги ради денег и отказывавшим себе во всем ради одного только накопительства. Иные побуждения были у Чичикова: копить копейку не с целью накопления, а во имя «жизни во всех довольствах», с экипажами, домом, вкусными обедами. Именно это желание в очередной раз отправляет Чичикова в дорогу. Он задумал скупить по дешевке мертвые души, числившиеся живыми по ревизской сказке, заложить их в Опекунский совет и получить деньги — способ почти законный, если слово почти может сочетаться со словом законный. Но таков внутренний мир героя: копейка для него важнее законов, важнее самой чести. Впереди ему мерещилась жизнь во всех удовольствиях, со всяким достатком, экипажи, отлично устроенный дом, вкусные обеды. Он даже помышлял о женитьбе и заботился о своем будущем потомстве. Ради этого он готов был терпеть всевозможные ограничения и лишения, все победить, все преодолеть.