Тема 6. Занятие 6.15 «Популярные средства организации досуга».

III Учебно-методический блок

Übung 1. Finden Sie im Buch Мясоед, А.П. Слушаем. Говорим. Дискутируем = Hören. Sprechen. Diskutieren» den Hörtext 4 «Gordian über seine Hobbys» auf den Seiten 65 – 66. Erfüllen Sie die Übungen 1 (vor dem Hören).

Übung 2. Hören Sie sich den Text an und erfüllen Sie weitere Übungen zum Hörtext (beim Hören – Üb. 2 – 5, nach dem Hören – Üb. 6 – 7).

IV Контрольный блок

Bereiten Sie eine PowerPoint Präsentation über den Zeitvertrieb der Jugendlichen in Deutschland und Belarus vor.

II Тематический план

II курс, 3 семестр.

Тема 6. Занятие 6.17 «Традиции и обычаи в организации досуга в немецкоязычных странах и в Беларуси».

III Учебно-методический блок

Übung 1. Finden Sie im Buch Мясоед, А.П. Слушаем. Говорим. Дискутируем = Hören. Sprechen. Diskutieren» den Hörtext 5 «Gordian über Ferien im Zeltlager» auf den Seiten 66 – 67. Erfüllen Sie die Übungen 1 (vor dem Hören).

Übung 2. Hören Sie sich den Text an und erfüllen Sie weitere Übungen zum Hörtext (beim Hören – Üb. 2 – 5, nach dem Hören – Üb. 6).

IV Контрольный блок

Schreiben Sie einen Aufsatz über die Ferien, die Sie am Interessantesten verbracht haben.

Beachten Sie die Forderungen zur Gestaltung der Arbeit (S. unten).

Список использованной литературы

Мясоед, А.П. Слушаем. Говорим. Дискутируем = Hören. Sprechen. Diskutieren [Текст]: сб. учеб. материалов для студентов учреждений высш. образования ∕ А.П. Мясоед, Н.В. Толкачёва. – Барановичи: РИО БарГУ, 2011. – 161 с.: ил. + 1 электрон. опт. диск (CD-R).

Требования к оформлению работы (сочинение):

Объем печатной работы составляет не менее 1 страницы формата А4, Текстовый редактор – MS Word (версия 3.0 и выше), Шрифт – Times New Roman, размер – 14 pt; поля: левое – 30 мм, верхнее, правое и нижнее – 20 мм. Абзацный отступ – 1,25 см. Межстрочный интервал – одинарный. Название сочинения с выравниванием по центру (шрифт полужирный, прописные буквы). Если объем работы составляет более 1 страницы, нумерация внизу страницы справа (титульный лист не нумеруется).

Критерии оценивания письменных работ творческого характера (сочинение)

	Уровни учебных достижений	Содержание	Словарь и структура предложений
НЕ ЗАЧТЕНО	Низкий (рецептивный)	Идеи, представленные в работе, не соответствуют коммуникативной задаче и изложены не аргументированно, работа полностью или частично списана с источника информации. Объем не соответствует требованиям. Отсутствует последовательность и логичность изложения. Не соответствие требованиям, предъявляемым к оформлению работы.	Неадекватное и скудное использование словаря, однообразие и простота используемых синтаксических конструкций, обилие грамматических и орфографических ошибок (более семи на 100 словоформ).
ЗАЧТЕНО	от среднего (репродуктивно-продуктивного) до высокого (продуктивно – творческого)	Достаточно точное соответствие изложенных идей коммуникативной задаче. В целом полное, убедительное и аргументированное повествование, описание предметов, событий и явлений окружающей действительности или изложение точки зрения автора по теме. Логичное и последовательное развитие идеи и сюжета. Уместное употребление разнообразных художественных средств выразительности, их стилистическая оправданность. Соответствие требованиям, предъявляемым к оформлению работы.	Богатый тематический словарь, соответствующий нормам современного немецкого языка, адекватное использование идиоматических средств выражения. Синтаксические структуры разнообразны, используются распространенные и сложноподчиненные предложения. Незначительное количество грамматических, лексических и орфографических ошибок, не влияющих на восприятие и понимание смысла изложенных идей.