- •М иколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Лабораторія практичної психології і соціальної роботи
- •Орієнтоване змістове наповнення програми курсу «Психологія» (35 годин, 1 година на тиждень)
- •Розділ 1. Психологія пізнання й навчання (7 год.)
- •Тема 1. Предмет психології та психічні процеси
- •Інформаційний орієнтир:
- •Предмет психології в традиційних уявленнях
- •Видатні постаті в історії психології
- •Тема 2. Пам'ять як психічний процес.
- •Існують різні типології пам'яті:
- •Закони запам’ятовування:
- •Мнемотехнічні прийоми запам'ятовування
- •Тема 3. Увага та її властивості.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Види уваги:
- •Властивості уваги
- •Тема 4. Мислення. Види і типи мислення.
- •За характером перебігу розумових процесів:
- •За характером виконуваних завдань:
- •За змістом спонукальних механізмів розумового процесу:
- •Тема 5. Метакогнітивні здібності
- •Інформаційний орієнтир:
- •Розділ 2. Психологія творчості (4 год.)
- •Тема 1.Творчі здібності. Креативність. Обдарованість.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Види здібностей
- •Тема 2. Механізми творення.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Метод мозкового штурму (Алекс Осборн)
- •Латеральне мислення (Едвард де Боно)
- •Метод гірлянд асоціацій і метафор
- •Синектика (Вільям Гордон)
- •Теорія розв'язку винахідницьких задач (Генріх Альтшулер)
- •Оператор рчв (розмір-час-вартість)
- •Розділ 3. Психологія особистості (5 год.)
- •Тема 1. Особистість: поняття, теорії особистостей
- •Інформаційний орієнтир:
- •Структура особистості:
- •Тема 2. Психологія самопізнання
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 3. Почуття власної гідності
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 4. Характер і темперамент людини
- •Інформаційний орієнтир:
- •Структура характеру
- •Тема 5. Мотивація діяльності і поведінки. Воля і вольова саморегуляція
- •Інформаційний орієнтир:
- •Розділ 4. Основи психології спілкування (7 год.)
- •Тема 1. Поняття спілкування.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Вцілому функції поділяються:
- •Тема 2. Види і типи спілкування.
- •Інформаційний орієнтир: Види і типи спілкування за засобами та змістом
- •5. Виділяють вербальне та невербальне спілкування.
- •Тема 3. Бар’єри спілкування Інформаційний орієнтир:
- •Тема 4. Спілкування в групі.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 5. Тиск середовища та його підтримка.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 6. Психологія лідерства.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Стилі лідерства
- •Тема 7. Відвертість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних відносинах.
- •Інформаційний орієнтир
- •Тема 1. Емоції і почуття. Види емоційних станів.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Характеристики емоцій:
- •Тема 2. Конфлікт як психологічне явище
- •Інформаційний орієнтир:
- •Причини конфліктів
- •Управління конфліктами
- •До структурних методів відносять:
- •Стратегії управління конфліктами
- •Картографія конфлікту
- •Тема 1. Професійні інтереси та здібності
- •Інформаційний орієнтир:
- •2. Світ сучасних професій і спеціальностей. Професіограма. Інформаційний орієнтир
- •3. Професійна придатність. Інформаційний орієнтир:
- •4. Ринок праці і вибір професії
- •Тема 1. Ділове спілкування
- •Інформаційний орієнтир:
- •Основні принципи партнерського спілкування:
- •Види та рівні ділового спілкування
- •Зони спілкування
- •Фази спілкування
- •Тема 2. Публічний виступ.
- •Інформаційний орієнтир
- •Мистецтво переконувати та технології пропагандистського, агітаційного впливу на виборців у ході політичних кампаній.
- •Література
Література
Альтшуллеp, Г. С. Алгоритм изобретения [Текст] / Г.С. Альтшуллеp. - М. : Московский pабочий, 1973.
Варій, М.Й. Психологія: Навчальний посібник для студ. вишч. навч закладів [Текст] / М.Й. Варій. – К. : Центр учбової літератури. – 2007. – 288 с.
Вдовина, М. В. Межпоколенческие отношения: причины конфликтов в семье и возможные пути их разрешения [Текст] / М.В. Вдовина / / Знание. Понимание. Умение. — 2009. — № 3 — Социология.
Владимиров, Н. И. Психографический метод как способ прогнозирования успешности профессиональной деятельности. Содержание и методы профессионального воспитания: Межвуз. сб. [Текст] / Н. И. Владимиров. Тюмень, 1981. — С.5361.
Горелов, И. Н. Умеете ли Вы общаться? Кн. Для учащихся [Текст] / И. Н. Горелов, В. М. Житников, М. В. Зюзько, Л. А. Шкатова. – М. : Просещение, 1991. – 144 с.
Загальна психологія: Підручник [Текст] / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, 3.В. Огороднійчук та ін. — К. : Либідь, 2005. — С. 464.
Коваль, Р.П. Шкільна служба розв’язання конфліктів: досвід упровадження. Посібник [Текст] / Р. Коваль, А. Горова, А. Нікітчук, О. Микитюк, Ю. Ліхоліт. – К. : Видавець Захаренко В.О., 2009. – 168 с.
Максименко, С. Д. Загальна психологія: Навч. Посібник [Текст] / / С. Д. Максименко, В.О. Соловієнко — К. : МАУП, 2000. — 256 с.
Максименко, С. Д. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Психологія. 11 клас [Текст] / С. Д. Максименко, С. І. Болтівець, О. В. Губенко, С. О. Мусатов, О. С. Науменко, О. С. Нечаєва, Я. Є. Стемківська, М.-Л. А. Чепа. – К., 2011.
Мартинюк, І. З історії становлення психологічної служби в закладах освіти України [Текст] / І. Мартинюк / / Історія української науки на межі тисячоліть. - Вип.7. – К., 2002. – С. 126 – 129.
Немов, Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. [Текст] / Р.С. Немов. – 4-е узд. – М.: ВЛАДОС, 2000. – Кн.: Общие основы психологи. – 688 с.
Петров, В. Оператор РВС. Базовий курс по теорії розв'язання винахідницьких завдань [Текст] / В. Петров. - Тель-Авів, 2002.
Пономаренко, Л.П. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: В 2 ч. [Текст] / Л.П. Пономаренко, Р.В. Белоусова. – М. : ВЛАДОС, 2001. –Ч.2. Психология общения : 11 клас. – 192 с.
Пономаренко, Л.П. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: В 2 ч. [Текст] / Л.П. Пономаренко, Р.В. Белоусова. – М. : ВЛАДОС, 2001. – Ч.1. Основы психологи : 10 клас. – 224 с.
Шапар, В. Б. Психологічний тлумачний словник [Текст] / В. Б. Шапар. – Х. : Прапор, 2004. – 640 с.