Метод мозкового штурму (Алекс Осборн)

Відомий метод мозкового штурму був запропонований американським менеджером реклами Алексом Осборном в його книзі «Ваша творча сила» (англ. Your Creative Power, 1948 р.). Ця методика спочатку використовувалася в фірмі BBDO, де працював Осборн. Осборну належить також розробка процесу розв'язання проблем, який він розбив на шість кроків: знаходження цілі, збирання фактів, знаходження проблеми, пошук ідей, пошук рішення та пошук прийняття рішення. Для стимуляції систематичного пошуку ідей Осборн запропонував використовувати список питань до різних аспектів проблеми.

Латеральне мислення (Едвард де Боно)

Британський лікар Едвард де Боно запропонував велику кількість методик творчості та мислення. Він є автором поняття латеральне мислення, яке відрізняється від заснованого на звичних паттернах вертикального мислення, тим, що ставить під питання вихідні умови. Одним з прикладів латерального мислення є техніка шести шапок (біла — аналітичне мислення, червона — емоційне мислення, чорна — критичне мислення, жовта — оптимістичне мислення, зелена — творче мислення, синя — мислення у великій перспективі). У метафоричному розуміння, вдягаючи кожну з шапок людина може поглянути на проблему з декількох точок зору.

Метод гірлянд асоціацій і метафор

Це евристичний метод технічної творчості, що представляє собою розвиток методу фокальних об'єктів. Метод гірлянд асоціацій і метафор включає наступні процедури:

• визначення синонімів об'єкта, в результаті якого утворюється гірлянда синонімів (напр., стіл-бюро-парта-...);

• вибір випадкових іменників, за допомогою яких брало генерується гірлянда випадкових іменників (напр., олівець-стілець-...);

• комбінування всіх елементів гірлянди синонімів з кожними елементами гірлянди випадкових іменників. Деякі з комбінацій представляють ідеї для вирішення задачі (напр., стіл як олівець-стіл у вигляді стільця-...);

• складання списку ознак у вигляді прикметників для кожного елементу гірлянди випадкових іменників (п.2). Ці списки є гірляндами ознак (напр., олівець: дерев'яний-автоматичний-...; стілець :...);

• комбінування елементів гірлянди синонімів з елементами гірлянд ознак, внаслідок чого можуть з'явитися ідеї для вирішення проблеми (напр., стіл - дерев'яний (у вигляді дерева); автоматичний (автоматичне збільшення );...);

• генерування гірлянд вільних асоціацій.

Вихідним початком служить кожен елемент гірлянди ознак. Кількість гірлянд вільних асоціацій дорівнює числу всіх елементів гірлянд ознак. Гірлянди вільних асоціацій утворюються за допомогою багаторазового постановки питання "Про що нагадує слово ...?". Відповідь на питання, отриманий на основі асоціації, являє собою новий елемент гірлянди, к-рий є вихідним для повторної постановки питання (напр.: "Про що нагадує слово" зелений "? - Про" траві "," Про що ... " трава "? - Про" поле "," Про що ... "поле"? - Про "холод" і т.д. Гірлянда асоціацій містить: трава - поле-холод ...);

• комбінування елементів гірлянди синонімів з елементами гірлянд вільних асоціацій, в результаті чого з'являються нові ідеї рішення проблеми;

• оцінка необхідності продовження асоціацій, заснована на аналізі всіх отриманих в пп. 1-7 ідей і визначенні їх достатності. В останньому випадку здійснюється перехід до п.9, інакше з вихідним початком елементів вільних асоціацій генеруються (за допомогою вільних асоціацій) вторинні гірлянди, елементи яких брало комбінуються з елементами гірлянди синонімів, внаслідок чого виникають нові ідеї;

• оцінка і вибір раціональних ідей. Рекомендується проводити за допомогою класифікації всіх ідей на нераціональні (непридатні, погані), полураціональні (привабливі), раціональні (хороші). Нераціональні ідеї відкидаються; раціональні утворюють ядро ​​для вибору оптимального варіанту, а полураціональние (які чимось привабливі, але мають видимі недоліки) знову аналізуються, після чого включаються в список нераціональних або раціональних ідей;

• вибір оптимального варіанту. Етап, виконуваний за допомогою деякого методу оптимізації, напр., експертних оцінок.