Київський національний лінгвістичний університет
Кафедра теорії та історії світової літератури
Методичні рекомендації
з вивчення курсу
«ЛітератуРа далекого сходу»
ДЛЯ СТУДЕНТІВ ІІІ КУРСУ інституту східних мов
V СЕМЕСТР
Київ 2011
На обкладинці: малюнок тушшю Ігоря Бурдонова
«ГУ - Вітер\Гора» (за мотивами І-цзину)
Супорводжується наступними рядками:
«Строя мост между прошлым и будущим, выправляет теченье реки. Содрогаются древние горы под напором ветра перемен. Молния бьет в зеркало вод»
Укладач методичних рекомендацій: викл. Сябренко О.С.
Список художніх творів для опрацювання
«Шаньхайцзін» («Книга гір і морів») – цзюань1 кн.3, цзюань2 кн.3, цзюань6, цзюань16 (та коментарі до них).
Міфи Китаю – подані в електронному вигляді
«Кодзікі»
Китайські народні казки.
Японські народні казки.
Казки пелемені айну.
Лао-цзи, «Дао Де Цзин»
Чжуан-цзи, «Чжуан-цзи» – уривки, подані в електронному вигляді.
«Сутра Серця»
«Книга Пісень» (Ши Цзин), в пер. В.Штукіна
Цюй Юань поема «Лісао», вірші
Тао Юаньмін, лірика
Бо Цзюй-і, лірика
Ван Вей, пейзажна лірика
Лі Бай (Лі Бо), поезії
Ду Фу, поезії.
Антологія «Манйосю»
Антологія «Кокінвакасю» та передмова Кі-но-цураюкі
Мацуо Басьо, хайку
Іса Бусон. хайку
Кобаяси Ісса. хайку
ДЛЯ ГУРМАНІВ / до попередніх текстів додати:
«І-цзин» («Канон перемін»)
«Шаньхайцзін»
«Лунь юй» бесіди Кун-цзи (Конфуцій) з учнями
"Хуайнань-цзы" Вісім філософів із Хуайнані
«Історичні записки» Сима Цянь
«Записки про пошуки духів» Бань Гу
«Ніхон-сьокі» («Анали Японії»)
«Фудокі» («Записи про землі і звичаї»)
Рекомендовано послухати в інтернеті
http://aerostat.rpod.ru/
Древние говорили, что музыка создает пространство, в котором обитают наши души. В трактате "Весны и осени господина Люя", написанном в четвертом веке до нашей эры, сказано приблизительно так: В царстве У была принята музыка в стиле Юй, и царство процветало сотни лет, в царстве же Чу начали слушать музыку Лю Чжоу, и царство мгновенно пришло в упадок. Я хочу рассказать о той музыке, которой питается моя душа, о разной музыке, которая меняла мир и продолжает менять его и по сей день.
Б.Г.
Аэростат - 113, "Дао Де Цзин"
Аэростат - 211, Конфуций
Аэростат - 74, "Краткая Суть Буддизма"
Аэростат - 62, "Слово О Мистиках"
Аэростат - 54, "Медитация"
Аэростат - 47, "Божественная музыка"
Аэростат - 163, "Притчи"
Аэростат - 157, "Просто Зэн"
Аэростат - 49, "Пока Несут Сакэ!"
Аэростат - 208, "Ускользающая Красота"
СЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ
Для успішної підготовки до семінарських занять ви маєте ознайомитися з теоретичними, методогічними та критичними джерелами, що вказані у списку літератури до семінару. Окремі фрагменти теоретичних текстів, що містять ключові положення та поняття, необхідні для розуміння художнього твору, подано безпосередньо у матеріалах до семінару. Перед читанням художнього тексту (текстів) до семінарського заняття варто ознайомитися з планом семінару та зосередитися на проблемах, що виносяться на розгляд.
Кожне семінарське заняття передбачає три види діяльності:
1. Перевірка знання текстів, що будуть обговорюватися (у формі, котру пропонує викладач). Це може бути перевірка знання перебігу подій, ролі та функції персонажів тощо.
2. Обговорення теоретичних проблем (у формі, котру пропонує викладач). Може застосовуватися і форма вільної дискусії, і форма фіксованих виступів.
3. Коментар уривків з текстів та виконання завдань до них.
Критерії оцінювання роботи на семінарі:
творчо-інноваційна відповідь – “відмінно” (10 балів);
відповідь, що демонструє глибоке знання теми, – “добре” (8 балів);
репродуктивне знання навчального матеріалу, неповна відповідь або доповнення - “задовільно” (6 балів);
відсутність репродуктивного знання теми – “незадовільно” (4 бали).
NB! Відсутність відповіді на запитання репродуктивного характеру (на знання художнього тексту) призводить до негативної оцінки (“незадовільно”) участі у семінарі.
NB! Пропущене семінарське чи лекційне заняття слід відпрацювати. Для відпрацювання пропущеного заняття обов’язковим є написання реферату (7 – 10 сторінок від руки) за планом заняття. Структура реферату: план зі вказаними сторінками, на яких починається те чи інше питання, список використаної літератури. Для відпрацювання пропущеного заняття з оцінкою необхідним є написання відповіді-проекту творчо-інноваційного характеру (5 сторінок від руки або 3 сторінки друкованого тексту) за одним із питань до семінарського заняття з обов’язковими елементами аналізу художнього тексту (або уривку художнього тексту). Структура відповіді-проекту: тема та аспект, що досліджується, культурно-історичний або філософсько-естетичний контекст питання, теоретико-методологічні підвалини дослідження, аналіз художнього тексту, список використаної літератури.