Интеллектуально-аналитическая деятельность студентов на семинарских занятиях по «Психологии развития человека» базируется на принципах: единства теории и практики, обратной связи, интерактивности, сознательности, активности и самостоятельности обучающихся при направляющей роли преподавателя.

Темы семинарских занятий

Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии. Психическое развитие

План:

1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.

2. Проблема развития в психологии. Биологические и социальные факторы развития. Концепции психического развития ребёнка.

3. Движущие силы, условия и факторы развития. Социальная ситуация развития.

4. Основные закономерности психического развития ребёнка. Понятие сензитивного периода развития.

Форма работы.

Круглый стол: «Социальная ситуация – необходимые и достаточные условия для развития».

Литература:

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология : Учеб. пособие для студ. вузов / Г. С. Абрамова. - М. : Академ. проект : Альма Матер, 2006.

2. Божович, Л. И.  Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. - СПб. : Питер , 2009. - 398 с.

3. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология : учеб. пособие для студ. пед. вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. - 2-е изд. - М. : Пед. о-во России, 2009.

4. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология : развитие ребенка от рождения до поздней зрелости: Учеб. пособие для студ. вузов / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. - М. : Сфера, 2006.

5. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития [Текст] : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / В. С. Мухина. - 12-е изд., стер. - М. : Академия, 2009.

6. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник по дисциплине "Возрастная психология" для студентов вузов / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт : МГППУ, 2010.

7. Психология развития : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям психологии / Под ред. Т.Д. Марцинковской . - 3-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2007. - 528 с.

Тема 2. Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии

План:

1. Проблема нормы и отклонения в психическом развитии человека.

2. Критерии определения нормы психического здоровья.

3. Классификация отклонений в психическом развитии человека.

4. Специфические закономерности нарушенного развития.

Форма работы.

Дискуссия: «Что считать нормой, что отклоняющимся развитием. Границы нормы, кто и как определяет».

Литература:

1. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания : научное издание / Б.Г. Ананьев. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2002. - 282 с.

2. Крайг, Г. Психология развития : научное издание / Г. Крайг, Д. Бокум ; ред. Т. В. Прохоренко. - 9-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 939 с.

3. Основы специальной психологии : Учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева; Под ред. Л. В. Кузнецовой. - 2-е изд., стер. - М. : ACADEMiA, 2005. - 480 с.

4. Палагина, Н. Н.  Психология развития и возрастная психология : Учеб. пособие / Н. Н. Палагина. - М. : МПСИ, 2005. - 285 с.

5. Психология развития : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям психологии / Под ред. Т.Д. Марцинковской . - 3-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2007. - 528 с.

6. Психология развития : хрестоматия / Под ред. Е. Строгановой. - СПб. : Питер, 2002. - 504 с.