Завдання для всіх студентів:

1. Заповнення блок-схем у зошитах для практичних занять.

2. Конспектування творів класиків педагогіки у зошитах для конспектування першоджерел.

3. Участь у проведенні заняття на рівні відповідей на запитання.

Індивідуальні завдання:

1. Підготовка та проведення експрес-контролю (з використанням тестових завдань).

2. Підготовка та проведення опитування студентів групи:

• підготовка та застосування наочності (портрети педагогів, малюнки, фото тощо);

• застосування логічної схеми;

• наявність проблемних запитань.

3. Підготовка презентації з певного питання (презентація повинна мати не менше 5 слайдів; включає розробку блок-схеми, тестових завдань, кросвордів, творчих завдань, підготовку наочності тощо). Матеріал здається в електронному вигляді.

Завдання для самостійної роботи.

2. Опишіть 3-4 ситуації морального змісту, які виникли під час сюжетно-рольової гри.

3. Підготуйте реферативні повідомлення про особливості використання сюжетно-рольових ігор у практиці роботи ДНЗ.

Практичне заняття 7. Театралізовані ігри у ДНЗ.

1. Характеристика театралізованої гри. Її види. Визначте спільне та відмінне у театралізованих, сюжетно-рольових іграх та іграх з правилами (за основу порівняння доцільно взяти структуру гри).

2. Ігри-драматизації у роботі ДНЗ. Педагогічне керівництво іграми-драматизаціями у різних вікових групах.

3. Особливості ігор-інсценізацій. Педагогічне керівництво ними.

Практична частина.

1. Складіть розгорнутий план підготовки до гри-драматизації за українською казкою (на вибір).

Завдання для всіх студентів:

1. Заповнення блок-схем у зошитах для практичних занять.

2. Конспектування творів класиків педагогіки у зошитах для конспектування першоджерел.

3. Участь у проведенні заняття на рівні відповідей на запитання.

Індивідуальні завдання:

1. Підготовка та проведення експрес-контролю (з використанням тестових завдань).

2. Підготовка та проведення опитування студентів групи:

• підготовка та застосування наочності (портрети педагогів, малюнки, фото тощо);

• застосування логічної схеми;

• наявність проблемних запитань.

3. Підготовка презентації з певного питання (презентація повинна мати не менше 5 слайдів; включає розробку блок-схеми, тестових завдань, кросвордів, творчих завдань, підготовку наочності тощо). Матеріал здається в електронному вигляді.

Практичне заняття 8. Будівельно-конструктивні ігри у ДНЗ.

1. Характеристика будівельно-конструктивних ігор. Їх особливості. Види конструювання.

2. Методика формування конструктивних умінь.

3. Ігри з природним матеріалом.

4. Керівництво будівельно-конструктивними іграми.

Практична частина.

1. Запропонуйте приклади, які ілюструють різні види конструювання. Результати оформіть у таблицю.

Завдання для всіх студентів:

1. Заповнення блок-схем у зошитах для практичних занять.

2. Конспектування творів класиків педагогіки у зошитах для конспектування першоджерел.

3. Участь у проведенні заняття на рівні відповідей на запитання.

Індивідуальні завдання:

1. Підготовка та проведення експрес-контролю (з використанням тестових завдань).

2. Підготовка та проведення опитування студентів групи:

• підготовка та застосування наочності (портрети педагогів, малюнки, фото тощо);

• застосування логічної схеми;

• наявність проблемних запитань.

3. Підготовка презентації з певного питання (презентація повинна мати не менше 5 слайдів; включає розробку блок-схеми, тестових завдань, кросвордів, творчих завдань, підготовку наочності тощо). Матеріал здається в електронному вигляді.