2.2 Контрольная работа для студентов, обучающихся по сокращенной форме

Данная контрольная работа должна быть подготовлена ко второму семестру.

Студенты выполняют все представленные в контрольной работе задания. При этом ряд заданий являются общими для всех, а также есть задания с вариантами. Соответственно в заданиях с вариантами студенты выбирают свой вариант по последней цифре зачетной книжки по следующей схеме:

Последняя цифра зачетки	Номер варианта
1,2	№1
3,4	№2
5,6	№3
7,8	№4
9,0	№5

Задания к контрольной работе

Задание 1. Составьте сравнительную характеристику по теме: «Основные этапы развития представлений о предмете психологии».

В данном задании необходимо составить конспект, в котором будет представлена характеристика трех этапов развития психологии как науки: I-Психология как наука о душе, II-Психология как наука о сознании, III-Психология как наука о поведении.

Эти этапы необходимо проанализировать по следующим критериям, что изучалось (основные вопросы), какие явления рассматривались и как их объясняли на каждом этапе (принципы объяснения, методы изучения). Указать основных представителей и выделить, какие нововведения связаны с их именами, перечислить и дать определение нескольким введенным ими понятиям. Выделить основные проблемы и вклад каждого этапа.

Представленное описание материала по указанным критериям должно быть сформулировано таким образом, чтобы можно было провести сравнительную характеристику.

Задание 2. Составьте схему-конспект. В данном задании тема конспекта определяется по варианту, согласно указанной выше схеме.

В задании необходимо описать особенности представлений о человеке в основных психологических школах. Продумаете алгоритм изложения рассматриваемого вопроса и определите структуру конспекта так, чтобы была отражена сущность проблемы, проанализированы различные взгляды, направления исследования, представлены аргументы в защиту данной точки зрения и ее критика. В заключении конспекта напишите краткие выводы.

Вариант-1

Тема: «Представление о человеке в гештальт психологии».

Вариант-2

Тема: «Представление о человеке в бихевиоризме».

Вариант-3

Тема: «Представление о человеке в гуманистической психологии».

Вариант-4

Тема: «Представление о человеке в психоанализе».

Вариант-5

Тема: «Представление о человеке в культурно-исторической концепции Л.С.Выготского».

Задание 3. Составьте конспект на тему, раскрывающую понятия «психика», «деятельность», «характер», «способности». В конспекте необходимо затронуть вопросы, которые не были подробно раскрыты в лекционном материале.

Данное задание выполняется по вариантам. В каждом варианте предложена обобщенная тематика, которая берется за основу конспекта. Необходимо конкретизировать тему и указать точное, лаконичное название вашего конспекта, а также определить структуру изложения выбранной темы и план конспекта.

Вариант-1

Гипотезы о происхождении «психического» (истоки происхождения психики живых существ). Особенности развития психики в онтогенезе.

Вариант-2

Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера (исторический обзор подходов к исследованию характера, становление научных представлений о характере). Структура характера.

Вариант-3

Понятие и общая характеристика способностей человека (исторический обзор изучения проблемы способностей, классификация способностей, уровни развития способностей).

Вариант-4

Категория деятельности в психологической науке (соотношение понятий: активность, деятельность, поведение, работа, труд). Определение деятельности, ее основные характеристики. Структура деятельности

Вариант-5

Понятие «отражение». Развитие психики человека и животных в филогенезе (сравнение психики человека и животных, общие закономерности и стадии развития психики).

Задание 4. Ответьте на вопросы.

Вариант-1

1. В какой отрасли психологии возникло понятие научение? Каковы основные характерные признаки научения?

2. Кратко охарактеризуйте базовые принципы теории деятельности.

3. Можно ли определить сознание как повышенное внимание к себе? Кратко поясните ответ.

4. Поясните термин «акцентуация». Каковы признаки акцентуированных характеров, что к ним относят?

Вариант-2

1. Что с точки зрения А.Н. Леонтьева, является критерием появления зачатков психики у живых организмов?

2. У низших животных наблюдаются очень примитивные формы поведения, какое название они носят? Каково их функциональное назначение?

3. Поясните, в чем состоит адаптивное значение психики?

4. Раскройте содержание понятия «психический образ», охарактеризуйте свойства психических образов.