Рекомендована література
Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В.Кременя. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2004. - С. 265-334; 186-230.
Вища освіта і Болонський процес: Навчальна програма /Уклад. А.Паньков. - Одеса, 2006. - 21 с
Гамзюк М. Болонський процес в дії. Навчання за кредитно- модульною системою // Освіта. - 2004. - № 48. - Є. 2.
Журавський В., Згуравський М. Болонський процес: головні принципи входження в європейський простір вищої освіти. - К.: ІВУ "Політехніка", 2003. - 200 с
Матеріали науково-практичного семінару "Кредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації". - Львів: Львівська політехніка, 2003 - 111с.
МОН України. Про затвердження Програми дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004 - 2005 роки: Наказ від 23.01.2004 р. - № 49 // Освіта. - 2004. - № 8. - С. 6 - 7.
Петренко В. Державний стандарт вищої освіти у контексті Болонського процесу (переліки кваліфікацій, напрямів і спеціальностей вищої освіти) // Проблеми освіти: Наук.-метод, зб./ ТМЦ ВО МОН України. - К., 2005. - Вип. 46: Болонський процес в Україні.-Ч. 2.-С. 80-117.
Петренко В. Сгаїдарти вищої освіти у контексті Болонського процесу: історія, сучасний стан, перспективи Проблеми освіти: Наук.-метод. збУ ГМЦ ВО МОН України. - К., 2005. - Вип. 45: Болонський процес в Україні. - Ч. 1. - С. 66 - 106.
Сікорський П. Дидактичні поняття кредиту і модуля в контексті Болонського пронесу // Шлях освіти. - 2004. - №2. - С. 15 - 19.
Солдатенко М. Самостійна пізнавальна діяльність у контексті Болонського протесу // Рідна школа. - 2005. - №1. - С 3 - 6.
Товажнянський Л., Сокол Є, Клименко Б. Болонський процес: цикли, ступені, кредити. - Харків, 2004. - 144 с
Черній С. Філософсько-методологічні аспекти стандартизації змісту освітньої діяльності // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб./ ТМЦ ВО МОН України. - К., 2005. - Вип. 46: Болонський процес в Україні. - Ч. 2. - С. 118 - 123.
Лабораторна робота
ТЕМА: ЄВРОПЕЙСЬКА КРЕДИТНО-ТРАНСФЕРНА ТА СИСТЕМА НАКОПИЧЕННЯ - ECTS
Теоретичні завдання:
1. Ознайомитися із вимогами Європейської кредитно-трансферної та акумулюючої системи (ECTS).
2. Вивчити нормативні та інструктивні матеріали Міністерства освіти і науки України щодо впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у ВНЗ України.
Практичні завдання:
Формування "Інформаційного пакету" (ВНЗ, факультету, спеціальності) (за Вибором).
Розробка структурно-логічної схеми підготовки фахівців зі спеціальності (за вибором).
Розробка модуля з конкретної дисципліни за фахом (один кредит).