Праця в природі, її роль у формуванні екологічної вихованості дошкільнят.
ЗМІСТ
1. Праця в природі, його роль у формуванні екологічної вихованості
2. Створення умов для трудової діяльності в д / с.
3. Зміст праці дітей в природі в кожній віковій групі дитячого саду
4. Форми організації праці дітей в природі
5. Керівництво вихователя працею дітей
6. Використана література.
1. Праця в природі, її роль у формуванні екологічної вихованості.
Виховувати працьовитість і дбайливе ставлення дітей до природи - одна з важливих завдань загальної роботи з охорони навколишнього середовища.
Вплив рідної природи кожен з нас в більшій чи меншій мірі відчував на собі і знає, що вона є джерелом перших конкретних знань і тих радісних переживань, які часто запам'ятовуються на все життя.
Діти завжди і скрізь в тій або іншій формі стикаються з природою. Зелені ліси і луки, яскраві квіти, метелики, жуки, птахи, звірі, рухомі хмари, що падають пластівці снігу, струмочки, навіть калюжі після літнього дощу - все це привертає увагу дітей, радує їх, дає багату поживу для їх розвитку.
Ознайомлення дошкільнят з природою - це засіб утворення в їхній свідомості реалістичних знань про навколишню природу, заснованих на чуттєвому досвіді та вихованні правильного ставлення до неї.
Природа є одним з основних засобів естетичного виховання дітей.
Праця як метод виховно-освітньої роботи в дитячому садку має важливе значення. Безпосередньо стикаючись з предметами і явищами природи, діти набувають конкретні знання про неї, встановлюють деякі зв'язки між розвитком рослині та доглядом за ними людини. Все це позитивно впливає на розвиток мислення, створює основу для матеріалістичного світорозуміння.
Систематична праця на городі, в саду, квітнику і куточку природи підвищує інтерес до рослин і тварин, допомагає виховувати у дітей любов і дбайливе ставлення до об'єктів природи, сприяє формуванню працьовитості та інших моральних якостей.
Посильний фізична праця робить корисний вплив на загальний розвиток дітей, сприяє розвитку функцій аналізаторів, і в першу чергу рухового.
Трудове виховання є необхідним, найважливішою умовою успішної підготовки дітей до навчання в школі. Діти, виховані з ранніх років у праці, відрізняються в школі самостійністю, організованістю, активністю, охайністю, вмінням себе обслужити.
2. Створення умов для трудової діяльності в д / с
Для успішного вирішення завдань, передбачених програмою з трудового виховання дошкільників, першорядне значення має створення необхідних умов. А. С. Макаренка говорив, що тільки при гарній організації дитина відчуває радість від праці.
Обладнання для господарсько-побутової праці дітей. Для того щоб діти могли брати посильну участь у догляді за приміщенням і речами, які є в групі і на ділянці, а також чергувати по їдальні, готувати матеріали та посібники для занять, необхідний різноманітний інвентар.
Для праці дітей з догляду за приміщенням у розпорядженні вихователя повинно бути наступне.
Фартухи - білі і кольорові бавовняні, клейончасті; білі - для накриття столів до сніданку, обіду, полуденка, вечері і подальшої прибирання; кольорові - для догляду за приміщенням і речами; клейончасті - для миття іграшок та прання білизни лялькового, для роботи в куточку природи .
Щітка-кмітливість, совок - для змітання крихт зі столу, зі скатертини чи індивідуальних серветок. Розміри: щітка-кмітливість-діаметр ручки-2, 3 см; совок-12X12 см, довжина ручки-8-10 см.
Щітка для підлоги, совок для сміття. Розміри: щітка - довжина 20 см, довжина ручки - 100-110 см, діаметр - 2-2,3 см, совок - 12X12 см, довжина ручки
- 12-14 см. Тази, відра, підноси.
Для зберігання обладнання виділяють певне місце, і все, чим діти користуються самостійно, розташовують так, щоб вони самі могли діставати і прибирати все необхідне для роботи. У старшій і підготовчій групах це може бути комбінована шафа будь-якої конструкції з закритими і відкритими полицями. У закритій його частини на гачках підвішуються щітки і совки для сміття; в іншому відділенні на спеціальних поличках зберігаються тази для прибирання, для прання лялькового білизни, затиски, відерця; у відкритій частині шафи повинно бути відділення для зберігання білих фартухів, а в закритій-для зберігання клейончасті фартухи.
Предмети для догляду за одягом і взуттям. Щітка для чищення одягу (14-15 см). Віники для змітання снігу (біля входу в приміщення). Щітки для чищення взуття (14-15 см). Коробка з голками, різнокольоровими нитками, тасьмою (для вішалок) і набором гудзиків. За допомогою цих приладдя діти стежать за своїм одягом і взуттям і в міру необхідності усувають непорядок у них.
Обладнання для праці дітей на ділянці необхідно для того, щоб правильно організувати діяльність дітей у всі сезони. Предмети для праці повинні бути зручні для дітей, мати привабливий вигляд, виготовлятися з легкого, але досить міцного матеріалу (наприклад, лопати та совки - залізні або сталеві; відра і лійки - з тонкого оцинкованого заліза або жерсті, пофарбовані масляною фарбою, або поліетиленові; тачки, носилки, етикетки і т.д. - з дерева).
Для прибирання ділянки, роботи на городі і в квітнику використовується наступний інвентар. Лопати для перекопування землі, скопати дорослими; лоток лопати 15-13 см, довжина ручки - 75-30 см. Дерев'яна лопата для розчищення ділянки від снігу: довжина її з лотком від 80 см до 1 м, лоток-12-14 см, діаметр ручки - 2 см. Граблі дерев'яні (для згрібання листя) і залізні (для розпушування, очищення поверхні грунту від каменів, вирівнювання поверхні гряд): приблизну кількість зубів - 7, відстань між ними - 2,3-2,5 см, висота зубів - 5 см, довжина гребінки -20-22 см, довжина граблів-100-110 см, перетин ручки - 2-3 см. Мітелка для очищення ділянки від сухого листя та іншого сміття: довжина палиці-1 м, діаметр від 2 до 2 , 3 см. Носилки з бортиками для перенесення землі, піску, опалого листя: довжина - 20-25 см, ширина - 20 см, висота борту - 3-4 см, довжина з ручками -100-110 см. Тачка для перевезення землі, піску, опалого листя, камінців: висота бортів - 20 см, довжина разом з ручками-100 см, довжина бортів -30-40 см, діаметр колеса - 12 см.
Трамбування для снігу. Движок для згрібання щойно випав снігу. Шкребки металеві. Санки, кошики або ящики для перевезення снігу на санках. Відра місткістю 1,5-2 л. Лійки місткістю до 2 л.
Совки для викопування і посадки рослин, для підгортання і розпушування грунту; довжина лотка - 10 см, ширина - 7-8см, довжина совка-16-20 см. Ручні цапки-«кішки» для розпушування землі.
Інвентар, використовуваний дітьми в процесі трудової діяльності в природі, зберігається на ділянці дитячого саду, в шафах, де зроблені полиці, зручні для дітей.
Предмети для ручної праці дітей. Вихователі повинні заохочувати прагнення дітей самостійно застосовувати трудові навички та вміння в процесі виконання різних завдань, а також виготовлення іграшок-саморобок для ігор, подарунків малюкам, дорослим. З цією метою в розпорядження дітей дається певне обладнання і матеріал.
Папір щільна, тонка, цигарковий. Цупкий папір (альбомна, обкладинкових, настільна) використовується для складання та склеювання об'ємних форм. Вона може бути білою, кольоровий, мармурової, глянсовою. Тонкий папір використовується для зовнішньої обклеювання готових форм. Цигарковий папір (різнобарвна і біла) рекомендується для прикраси готових виробів.
Картон. Звичайно для роботи дають невеликі смуги або аркуші картону такої щільності, щоб дитина могла вільно його різати. З більш щільного картону вихователь готує шаблони деталей, по яких діти самостійно вирізають потрібну форму, попередньо окреслюючи контур.
Побутовий матеріал: різноманітні коробки (сірникові, картонні, з-під цукру, косметичних кремів, зубних паст, вітамінів і т. д), котушки, пробки. З цього матеріалу діти роблять іграшки, сувеніри.
Виробничі відходи: поролон, пінопласт, обрізки мідного дроту, шпагат. Поролон м'який, еластичний, податливий ножиць, добре вбирає вологу, легко фарбується. Поролон використовують для вирізування овочів, фруктів, ягід різноманітної форми. Для фарбування отримане виріб спочатку змочують чистою водою, потім шляхом стискання і розтискання насичують його фарбою. Для оформлення виробів з поролону потрібні шматочки дроту (в кольоровій оболонці і без неї), шматочки хутра, тканини.
Природний матеріал: шишки ялинові, соснові; лісові горіхи, жолуді, каштани; соснова кора, пташине пір'я, трава, солома, мох, береста, макові головки, половинки шкаралупи волоських горіхів, черепашки і т. д. Збирають звичайно сухі гілки та опале листя , привчаючи дітей до того, що потрібно берегти і охороняти природу. Все це зберігають у закритих коробках з просвердленими в кришках отворами. Там, де є темне сухе приміщення, можна сушити їх на розстелених старих газетах - така сушка дає можливість зберегти природний колір природного матеріалу і його міцність. Якщо природний матеріал (шишки, жолуді, каштани) лежить довго, то він робиться жорстким, тому заготівлі для майбутніх виробів кожної осені оновлюють.
Всі перераховані матеріали повинні бути в достатній кількості, щоб їх вистачило як для проведення занять з усіма дітьми, так і для індивідуального користування.
Всі матеріали повинні мати своє місце в приміщенні групи, щоб дітям було зручно ними користуватися у вільний від занять час. Поруч з ними повинні бути і інструменти, які необхідні в роботі. Казеїновий клей використовується для виробів з картону і щільного паперу. Перед заняттям порошок казеїнового клею заливають теплою водою, ретельно розмішують до густоти сметани і тут же розкладають в розетки.
Предмети й устаткування для роботи з тканиною. Клаптик різний: ситець, кольоровий сатин, біла бавовняна тканина, шовк, шерсть, байка (діти шиють з них одяг для ляльок, м'які іграшки та ін.)
Викрійки для розкрою суконь, фартушки, кофтинок, трусиків для ляльок; викрійки іграшок. Швейні машинки. На швейних машинках діти шиють простирадла, наволочки, косинки, рушники, хусточки для ляльок.
Голки, подушечки для голок, нитки різних кольорів, а також гудзики різних кольорів і розмірів, ножиці зберігаються у спеціальних коробках.
Матеріали, інструменти, обладнання з ручної праці розміщуються на полицях або в шафі. Поруч з папером різного розміру, форми, видів, забарвлення лежать інструменти для роботи з нею: ножиці, пензлі з жорстким ворсом, прості олівці, маленький піднос з обрізками кольорового паперу, шматки пластику для роботи з клеєм, а також казеїновий клей в бульбашці з закручується кришкою, підставки для пензликів, серветки.
На іншій полиці - сірникові коробки, а також нитки, дріт, корки, шматочки тканини. Ніж, грановане шило, ручна дриль - зберігаються окремо.
Виділяється місце в шафі і для обладнання, потрібного для роботи з тканиною: дитячі швейні машинки, викрійки, нитки, гудзики, вата, поролон. (Голки, шило зберігаються у вихователя.)
Обладнання для роботи по дереву. Стіл для роботи з деревом, висотою трохи нижче пояса дитини, розташовують так, щоб працюючі за ним діти не заважали граючим і щоб світло на нього падало з лівого боку.
Підкладна дошка, оббита повстю, необхідна для роботи з молотком. На її шорсткої поверхні деталі не ковзають, а повсть поглинає шум, що виникає при роботі. Довжина дошки дорівнює довжині столу, ширина - 25-30 см, висота-3-4 см.
Ящик для інструментів з двома відділеннями: вузьке - для зберігання пилки-ножівки, широке - для молотка, коробки з цвяхами, кліщів, лінійки і розмічального олівця. Ящик з інструментами стоїть біля правого боку робочого столу.
Інструменти: молоток металевий вагою 180-200 г з дерев'яною ручкою (поперечний переріз ручки овальне); цвяхи довжиною 2-3 см з широким капелюшком, круглі; ножівка з висотою зуба 4-5 мм, довжина полотна ножівки - 350 мм, ширина полотна в початку -40-50 мм, в кінці - 25-30 мм, товщина-0,8 мм;, ручка пили дерев'яна.
Заготівлі дерев'яні: бруски, рейки, прямокутники з м'яких порід дерева (липи, ялини, сосни). Заготовки повинні бути сухі, добре оброблені, без шорсткостей. Зберігаються вони в ящику з відділеннями близько робочого столу.