Яблучко
Яблучко на яблуні
Красиве і смачне
Висить собі красується,
Приваблює мене.
Я б хотів його зірвати,
Та не знаю як дістати,
Дуже високо висить.
А якщо стрибнути вгору
Та й зірвати його вмить.
Зараз спробую: Раз!.. Ага!
Не вийшло, Два!.. Три!..
Летить яблучко згори,
Прямо в руки мені впало,
Дарма, що стрибав мало!
Вправа «Парашутист»
Прочитайте вголос багатофункційну вправу «Парашутист». Вона спрямована на досягнення водночас кількох цілей. По-перше, якісного звуку в усіх регістрах. По-друге, якісної артикуляції та дикції. По-третє, дотримання всіх норм орфоепії, зокрема якісного звучання фонем «М», «Н», «З», «С», «СЬ», «Ч», «Щ», нескладовий «У» та інших.
Парашутист
Коли донизу я почну спускатись,
Тоді мій голос буде відбиватись:
І в резонаторі грудному,
І неодмінно в головному,
Буцімто у височині.
Ось крок – і…
Вже стрімко я лечу донизу,
Немов та блискавка,
Що вмить летить на купу хмизу.
Вже ближче поле бачу і рясне гільце,
Я швидко натискаю на кільце!..
Тієї ж миті наді мною,
Немовби маківкою рятівною
Розкрився парашут.
І ось я повільно спускаюсь все нижче
і нижче...
А земля піді мною все ближче
і ближче...
Продовжую знижатися...
Вже зовсім низько...
Яка ж ти жадана, земле моя!
Як ти до мене близько!
З блакитними озерами і золотом ланів,
чарівний крає мій!
Вже поруч...
Ось вона!
Міцно тримаюсь я на ній!
Рівність звучання голосу в усіх регістрах залежить від вчасної акустичної підтримки завдяки миттєвому підключенню відповідних резонаторів – грудного, головного тощо. У досвідчених ораторів це відбувається автоматично, без зайвих зусиль, а ось початківцям треба багато працювати, щоб відчути роботу кожного резонатора, знайти до нього ключ, навчитися користуватися ним. Лише за умови копіткої роботи можна досягти автоматизму миттєвого переключення резонаторів, отже, і рівності звучання голосу в будь-яких регістрах.
Вправа. «Дзвони»
Прочитайте вголос вправу «Дзвони». Вона спрямована па отримання якісного звуку у трьох основних регістрах - грудному, середньому, головному.
ДЗВОНИ
У грудному регістрі
Що за грім?
Бум!
Бом!
Бім!
А в середньому –
Гуде на цілий дім:
Бім!
Бом!
Бім!
А в головному –
Найчистіший дзвін:
Дінь!
Бум!
Дінь!
І все дзвенить,
Гуде їм у тон:
Дінь!
Бом!
Бум!
Бом!
Дінь!
Бом!
Бум!
Бом!
Виконуючи вправу «Дзвони», намагайтесь відпрацювати якісно однорідний звук у всіх регістрах та вміння зробити непомітними переходи з одного регістра в інший. Це досягається злагодженою роботою всіх резонаторів у процесі праці.
Вправа «Стрибок у воду»
Прочитайте вправу, проаналізуйте її. Відтворіть голосом рух знизу – вгору, згори – вниз.
СТРИБОК У ВОДУ
Ось оберт!:
Лечу, І-і
І вже мов птах Вниз
Стрибок, Стрілою!
Легко я біжу. Ховаюсь швидко
На вишку Підводою.
Щоб голос у всіх регістрах звучав повноцінно й рівно, треба постійно займатися його тренуванням, тобто багаторазовим повторенням різних вправ.
Вправа «Півник і курочка»
Прочитайте вголос текст вправи. Зверніть увагу на вимову фонем «І», «І»,»У», «ЦТ» та нескладового «У».
ПІВНИК І КУРОЧКА
Ранком на подвір'ї чути
Чисті, мов сльоза з роси,
Птаства нашого бадьорі
І веселі голоси:
«Ку-ка-рі-ку-у-у-у!»
Будить півник нас.
«Ку-ка-рі-ку-у-у-у!»
Буцімто говорить:
«Годі спати –
Вже прийшла пора вставати,
Минув ночі час».
«Куд-ку-ди, куд-ку-да»
Кричить курка з гнізда,
Півник їй відповіда:
«Ку-ка-рі-ку-у-у-у!
Ку-ка-рі-ку-у-у-у!»
Вправа. «Стогін»
Рекомендована як комплексна вправа, якою добре тренувати мішано-діафрагмаційне дихання, силуй висоту звучання голосу, резонаторний звук, голосові регістри, артикуляцію, орфоепію, дикцію, інтонацію тощо.
СТОГІН
Напругу з горла зняти,
Щоб вільно зазвучати
І створити тихий гомін,
Допоможе мені стогін.
Ось почну зараз стогнати
Та матусю свою звати:
М-м-мА-м-м-мО, м-м-мЕд-д-дУ д-д-дАй!
Д-дАй, м-мАм-мО, м-мЕд-дУ н-нАм!
Від плачу і стогону
Перейду на мовлення,
Ну, і щоб ви думали?
Ніби на замовлення
Звук діафрагма підперла
І марно напружуватися не дала.
Ось тобі і стогін,
Ось тобі й слова!
Я вправу зараз повторю
І навичку цю закріплю:
М-м-мА-м-м-мО, м-м-мЕд-д-дУд-д-дАй!
Д-дАй, м-мАм-мО, м-мЕд-дУ н-нАм!
М-меду н-нам, М-меду н-нам!
М-меду, м-меду, меду нам!
Напевно, голос мій змінився
Це означає, що я навчився
Звук діафрагмою тримати
Та ще й напругу так знімати,
За будь-яких умов
Для співу і розмов!
У справі розвитку голосових регістрів музичні вправи, у тому числі й солоспів, залишаються надзвичайно актуальними. З метою досягнення однорідності звуку голосу в усіх голосових регістрах пропонується співати пісні з широким мелодійним діапазоном.
Вправа. Застосовуємо регістри на практиці
Проспівайте українську народну пісню «Ой, на горі та женці жнуть». Її рухлива мелодія проходить через усі регістри, а тому може бути корисною для відпрацювання однорідності звучання голосу і в кожному з них, і в цілому. Пам'ятайте про мішано-діафрагмаційне дихання і постійно застосовуйте його.
Вправа.
Для оволодіння голосовими регістрами на практиці проспівайте пісню О. Білаша на слова Д. Павличка «Два кольори». Спочатку проаналізуйте мелодію, визначте її діапазон, оберіть зручну для вашого голосу тональність. Спробуйте проспівати два невеличких фрагменти, зокрема перший рядок першого куплету. Він починається найнижчим звуком. А найвищий припадає на початок першого рядка приспіву. Після того, як з'ясовані теситурні звуки і можливості мелодії пісні та вашого голосу, візьміть мішано-діафрагмаційне дихання і заспівайте всю пісню.
Досвід театральної педагогіки в галузі розвитку голосових регістрів може бути корисним у процесі формування практичних навичок під час вивчення таких курсів, як ораторське мистецтво, риторика, основи красномовства, постановка голосу, техніка мікрофонного мовлення, техніка екранного мовлення та інших. Задля ефективності згаданого процесу потрібно, щоб він проходив під керівництвом досвідченого педагога та доповнювався щоденною копіткою самостійною працею. Вона має стати постійною, цілеспрямованою, й систематичною. Оволодіння всіма голосовими регістрами для будь-кого виявиться справою закономірною і неминучою.