Научно-методические рекомендации по написанию аннотаций на прочитанную научную литературу по дисциплине «Связи с общественностью»

для студентов очной и заочной форм обучения

Пояснительная записка

Наше общество и система образования переживают процессы реформирования, необходимость которых обусловлена общекультурными изменениями. Сегодня существует потребность не только в грамотных и квалифицированных специалистах, но, прежде всего, творческих профессионалах, способных применять практически полученные теоретические знания, самостоятельно анализировать ситуацию, выделять проблему, находить необходимую информацию для ее решения и грамотно ее решать.

Курс «Связи с общественностью» обладает как теоретическим или фундаментальным, так и практическим или прикладным аспектами. Сегодня можно наблюдать ситуацию, для которой характерен значительный перевес теоретического аспекта, в ущерб прикладному. Студенты не всегда оказываются способными применять получаемые теоретические знания в области социокультурной деятельности к конкретному практическому предмету. Знания по курсу «Связи с общественностью» представляют значительную трудность в освоении именно потому, что традиционно излагаются лишь теоретически.

Кроме того, сегодня в системе подготовке специалистов-менеджеров социокультурной сферы как никогда назрела необходимость проведения новых разномасштабных и многоуровневых научно-исследовательских работ призванных не только проанализировать изменения, происходящие в культурных основаниях мировоззрения людей современного общества, но и разработке конкретного комплекса практической работы по повышению статуса социальных контактов в обществе. Данное направление работы по изучению курса «Связи с общественностью» должно способствовать привлечению молодежи к разработке важных культурных проблем, значительно повысить интерес к изучаемому предмету, а также максимально приблизить изучаемый теоретически материал к специализации студента.

Научно-практические работы по курсу «Связи с общественностью» призваны расширить и углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания студентов, привить им навыки самостоятельной научно-исследовательской работы, а также научить практическому процессу поиска, изучения, систематизации, отбору и анализу теоретической и практической информации, работе с научно-исследовательской литературой. Данные работы призваны стать связующим звеном между теоретическим и практическим знанием, переходным этапным уровнем соединяющим фундаментальное и прикладное познание предмета изучения.

В рамках преподаваемого курса предлагаются следующие виды письменных научных работ:

• Эссе,

• Доклад

• Реферат

• Аннотация.

Эссе – прозаический этюд, представляющий в свободной, непринужденной форме общие соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу. Это краткие рассуждения по како-то проблеме, позволяющие судить скорее не об эрудиции автора, а о его способности логически высказываться, судить, рассуждать, иметь мнение о происходящем. В эссе автор может показать свой стиль изложения, юмор, умение кратко и просто объяснять свою точку зрения, демонстрировать способность глубоко анализировать и грамотно аргументировать. Объем эссе желателен в пределах 1-5 страниц текста, выполненного на компьютере в стандарте требований (см. оформление аннотации). Написание эссе является необязательным, а творческим заданием и выполняется по желанию. Тема эссе может быть предложена и самим студентом, но согласована с преподавателем. Эссе участвует в конкурсе студенческих работ 1 курса БГЭУ. Призовые работы будут отмечены.

Доклад – форма письменного оформления своего выступления по какой-либо проблеме. Это изложение конкретной информации, раскрывающей тему выступления. Информация может быть получена из самых разнообразных источников (в докладе автор должен сделать ссылку) и меть авторскую интерпретацию или оценку. Доклад желательно, но не обязательно сопровождать показом иллюстрирующего материала. Объем доклада зависит от времени, необходимого для его изложения и примерно составляет 5-8 страниц печатного текста в стандартном размере компьютерного набора (см. оформление аннотации). Доклад готовится для выступления на семинарском занятии. За чтение доклада, а не устное изложение его автор получает штрафные баллы. Темы доклада предлагаются в методических рекомендациях по проведению семинаров, но по желанию студента и согласованию с преподавателем их название может варироваться.

Написание аннотаций на прочитанную литературу является формой контроля обязательной самостоятельной работы студента. Прочтение дополнительной литературы по курсу культурологии основано на требовании обязательной работы с научной литературой.

Аннотация (лат. Примечание, пометка) — краткая характеристика книги, статьи, рукописи, раскрывающая ее содержание, идейную направленность, назначение и другие особенности. Аннотация должна содержать правильное библиографическое описание книги и ее структуры, краткое изложение основных идей и проблем, рассматриваемых ее автором и тех выводов, к которым он пришел. Важно сформулировать также основную концепцию автора, показать специфику его мнения на рассматриваемую проблему. Кроме того, в аннотации необходимо аргументировано доказать свои выводы, процитировав основные положения, раскрываемые понятия, определения и т.д. Цитаты должны пояснять, доказывать и соответствовать наиболее важным сторонам исследуемого в книге явления. Аннотация должна заканчиваться изложением позиции читателя по отношению к данной проблеме и книге: что на его взгляд является достоинством, а что недостатком. Кроме того, желательно, чтобы автор аннотации наметил возможные проблемные области продолжения намеченных автором путей научных исследований.

Объем аннотации не должен превышать 2-3 стандартных страниц А 4, выполненных в компьютерном варианте (Times New Roman 14, в 1,5 интервала, поля 2х2х2х). Первая страница должна быть оформлена как титульная (по образцу).

Количество аннотаций определяется объемом прочитанной литературы и должно быть не менее 2 (книга и периодическая статья). За дополнительно прочитанную литературу даются дополнительные баллы.

СПИСОК СТАТЕЙ ДЛЯ НАПИСАНИЯ АННОТАЦИИ

• Грибалкин, Н. Математика корпоративного блога / Н.Грибалкин, Е.Родин // Пресс-служба. – 2011. – № 1. – С. 22 – 25.

• Барежев, К. Есть ли жизнь на Марсе, или PR в третьем секторе / К. Барежев, Ю. Беляева // Пресс-служба. – 2011. – № 1. – С. 44 – 54.

• Сальникова, Л. Инкубатор для харизматика / Л.Сальникова // Пресс-служба. – 2011. – № 4. – С. 26 – 31.

• Афонина, С. Не допускать ошибок: пособие для пресс-секретарей / С.Афонина // Пресс-служба. – 2011. – № 4. – С. 42 – 51.

• Ванова, А. Болгария: креативные технологии PR-продвижения / А.Ванова // Пресс-служба. – 2011. – № 4 – 5. – С. 65 -70, 75 – 78.

• Рахманкулова, Н. В поисках информационного повода / Н. Рахманкулова // Пресс-служба. – 2011. – № 6. – С. 30 – 35.

• Келли, К. Лучше, чем бесплатно / К. Келли // Служба PR. – 2011. – № 2. – С. 25 – 29.

• Ляйнеманн, Р. Старая песня о главном. Измерение результатов PR-кампании / Р.Ляйнеманн, Е.Байкальцева // Служба PR. – 2011. – № 2. – C. 31 – 41.

• Соммерсби, С. Скандал как способ продвижения компании / С.Соммерсби // Служба PR. – 2011. –№ 6. – С. 32 – 36.

• Барвайз, П. Заповеди виртуального маркетинга / П. Барвайз, Ш. Михан // HBR. – 2011. – № 4. С. 72 – 75.

• Пушкина, Ю. Практическое руководство по проведению исследования репутации компании // Маркетинговые коммуникации. – 2010. – № 6. – С. 364 – 368.

• PR-проект "Учитель по-молодежному" // Пресс-служба. – 2011. – № 2. – С. 67 – 77.

• Первая леди влияет на рынок // HBR. – 2011. – № 1-2. – С. 26 -27.

Образец оформления титульного листа аннотации