Представления студентов об успехе в жизни (в % к числу опрошенных)
Успех - это...
Весь
массив
Муж. Жен.
Направления обучения
техн.
естеств.
экон.
гуман.
Дело по душе, интересная работа
Высокий заработок , материальное
благополучие
Признание окружающих, слава
Хорошие, верные друзья
Знакомства , связи , возможности все
58
57
13
57
13
57
59
15
54
16
59
56
11
60
11
55
57
11
57
16
69
53
15
68
13
56
60
10
52
12
54
58
14
55
11
достать
Хорошие отношения в семье
Удовлетворенность в любви, интимной
жизни
Нетрудная работа, спокойная жизнь
Душевное равновесие
Уверенность в безопасности
Возможность полнее проявить себя ,
56
53
4
32
34
28
48
49
5
28
33
29
63
57
4
35
35
27
54
50
6
26
38
29
68
60
4
41
40
31
53
53
5
31
26
28
3
53
52
33
33
24
свои способности
Самостоятельность, свобода
Возможность поездить по миру
Профессионализм, мастерство
Власть , возможность командовать
людьми
Свое дело , успех в предприни -
мательстве
29
39
29
5
21
31
33
31
10
25
28
44
27
2
18
28
39
26
7
26
24
40
39
3
15
29
44
19
5
24
35
35
35
6
17
социальных проблем студенчества (занимают в рейтинге соответственно 6 и 9
ранговые позиции). Однако, на наш взгляд, это свидетельствует не столько об отсут-
ствии проблемы организации досуга как таковой, сколько о том, что на фоне
происходящих социальных и экономических катаклизмов она находится на втором
плане, уступая место трудностям материального положения, плохому состоянию здо-
ровья, безработице, опасению за безопасность родных и близких.
Значительно больше других обеспокоены проблемами своего досуга студенты ес-
тественнонаучных специальностей (30% и 20% соответственно по обозначенным
показателям), менее других - студенты-гуманитарии (20% и 9%), очевидно, уже
решившие эту проблему, по крайней мере для себя.
Нет открытия в том, что юноши-студенты в среднем гораздо больше тратят денег
на досуговую деятельность, чем девушки-студентки. Объем расходов у студентов
технического профиля значительно превышает соответствующие показатели по
другим профессиональным направлениям.
Уровень расходов студентов на сферу досуга достаточно тесно коррелирует со
степенью их удовлетворенности проведением свободного времени. В целом, при
взаимоуравновешенных средних оценках (количество положительных оценок равно
количеству отрицательных, и поэтому индекс удовлетворенности равен 0), наиболь-
шая удовлетворенность (и даже в некотором роде благодушие), по сравнению со
студентами других вузов, характерна для обучающихся в горной академии. Более
других студентов не удовлетворены характером проведения свободного времени сту-
денты юридической академии и медицинского института. Можно зафиксировать
наличие прямой связи между количеством денег, расходуемых на досуговую дея-
тельность, и удовлетворенностью ею. Чрезмерная учебная нагрузка не является фак-
тором, оказывающим сильное воздействие на объем и содержание свободного вре-
67
Таблица 7