6Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	Параметры **
		1	2	3	4
Текущий в течение всего модуля
	доклады	*	*	*	*	5 мин
	дискуссии	*	*	*	*	10 мин
	лексико-грамматические тесты	*	*	*	*	20 мин
	описание графиков	*	*	*	*	30 мин
	дом задание					по учебнику Language Leader (workbook)
Промежу-точный	Зачет выполнение заданий в рамках подготовки к IELTS (чтение, аудирование, описание графика)		*			письменная часть – 30 мин чтение – 30 мин аудирование – 20 мин
Итоговый	Экзамен				*	устный экзамен

6.1Критерии оценки знаний, навыков

Требования по окончании I курса

Чтение

• читать без словаря оригинальную литературу по общегуманитарной тематике со скоростью не менее 110-120 слов в минуту;

• читать со словарем академический текст, содержащий осложненный грамматический материал; при форме проверки письменным переводом - 1500 печ. зн. в час, при форме проверки устным переводом - 1500 печ. зн. за 15 минут;

Говорение

• выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических явлений (темп речи 120-130 слов в минуту);

• устно излагать содержание текста по пройденной тематике;

• устно излагать краткое содержание и основные мысли текста любой сложности;

• иметь словарный запас в объеме 4 тыс. единиц общеупотребительной и специальной лексики.

Аудирование

• понимать на слух тексты гуманитарной направленности, содержащие до 3% незнакомой лексики, значение которой должно быть раскрыто на основе умения пользоваться языковой и логической догадкой.

Письмо

• уметь описать график, диаграмму согласно требованиям, предъявляемым на экзамене для получения оценки не ниже 6.5.

7Содержание дисциплины

Основным содержанием практической дисциплины “Академический английский” являются разговорные темы традиционного межкультурного значения и строго отобранные, необходимые для полноценного общения и обучения на иностранном языке языковые и речевые средства. Развитие темы и ее усвоение представляет собой набор знаний и умений в области фонетики, лексики, грамматики и чтения, а также навыки говорения и письма.

Специфика IELTS также подразумевает развитие академических навыков и подготовку к формату экзамена.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать адекватные языковые средства, позволяющие:

• читать, понимать и интерпретировать адаптированные и неадаптированные художественные и публицистические тексты;

• понимать на слух дикторскую речь и носителей языка, говорящих в умеренном темпе;

• участвовать в разговорах и дискуссиях;

• осуществлять рефлексию (реакцию на речь и поведение собеседника);

• письменно излагать полученную информацию;

• запрашивать информацию;

• выстраивать высказывание, в зависимости от его назначения.

В результате практики студенты должны уметь использовать полученные знания во всех видах речевой деятельности:

• фонетически оформлять подготовленные и неподготовленные высказывания и пользоваться транскрипцией;

• понимать изученные грамматические явления в тексте и на слух и корректно употреблять их в собственной речи;

• адекватно употреблять изученные лексические единицы и понимать значение неизвестных единиц в контексте универсальных тем и понятий:

• стилистически верно оформлять любое высказывание (вопрос, обращение, указание, просьба, согласие, возражение и т.д.);

• структурировать устную и письменную речь (начало, презентация идеи, развитие идеи, последовательность, иллюстрация, выводы, завершение);

осуществлять необходимые речевые действия в сфере формального и неформального общения (привлечение внимания, сигнал непонимания, свободное обсуждение, предложение, звонок, письмо, краткое и развернутое высказывание).