8Образовательные технологии

Студентам предлагаются тексты-опоры, содержащие лексический минимум по каждой теме. Для закрепления лексического материала наиболее целесообразным представляется использование ролевых игр, дискуссий, докладов. Студентам предлагается самостоятельно находить дополнительный материал, развивая тем самым навыки поиска и аннотирования информации. Рекомендуется осуществлять поиск по следующим сайтам: http://www.bbc.co.uk/news/; http://www.nationalgeographic.com/; http://www.newscientist.com/; http://www.sciencedaily.com; http://www.wrx.zen.co.uk/britnews.htm

8.1Тематика заданий текущего контроля описать тест

Все задания для текущего контроля берутся из следующих пособий “Official Examination Papers from University of Cambridge . IELTS.” Cambridge, 2006-2010. Используются все 8 выпусков.

8.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Образец экзаменационного билета:

Examination Set of Questions

Part 1

Can you tell me your name, please?

Do you live in a town or in the country?

Is it a convenient place to live? Why / Why not?

Now let’s talk about sports.

Which is the most popular sport in your country? Why?

What are the advantages of doing sports regularly? Why?

Which new sport would you like to try? Why?

Now you have to talk about the given topic for two minutes. You have one minute to think about what you’re going to say. You can make some notes to help you if you wish. Here’s some paper and a pen.

Card 3

Talk about an important building in your town/city.

You should say:

Where it is

What it looks like

What it is used for

You should also say whether or not it is important to protect historical buildings.

When did you see this building last?

Part 3

Now let’s talk about places of interest.

Do you think it is important to preserve historical areas in countries? Why?

How can governments protect places of interest?

What sort of places will be of interest to people in the future?

Now let’s speak about living in a city.

What are the main disadvantages of living in a city?

How do you think cities could be improved?

Are people less friendly in cities than in the countryside? Why / Why not?

9Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях.(см. п.6.1.) Преподаватель имеет право добавить или убавить балы за лексическую и грамматическую насыщенность работы (lexical and grammatical range), а также за творческий подход к выполнению задания. За высокий уровень активности на семинарах преподаватель может добавить 10 баллов.

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем.

Текущий контроль по дисциплине английский язык осуществляется в течение семестра и включает в себя контроль развития всех навыков, перечисленных в программе (формы контроля развития определенного навыка могут варьироваться в зависимости от тематики и уровня группы). В ходе аудиторных занятий систематически проверяются домашние задания и оцениваются устные выступления: монологические, диалогические, работа в группах и участие в дискуссиях. Объем заданий определяется преподавателем, в зависимости от уровня группы.

Для объективности контроля и прозрачности выведения оценки успешность выполнения задания оценивается определенным количеством баллов. Количество выставленных баллов за одно задание не является оценкой по 10-баллной шкале, а суммируется при подведении итогов промежуточного контроля.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВИДОВ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

по курсу английского языка

для 1 курса отделения Прикладной математики

1 модуль (9 учебных недель)

Диктант 15 х 3 = 45

Говорение (IELTS 2,3) 15 х 2 = 30

Грамматика 10 х 2, 15 х 1 = 35

Чтение 20 х 1 = 20

Аудирование 20 х 1 = 20

Эссе (IELTS 2) 20 х 1 = 20

Баллы за ролев.игру 10 х 1

Итого: 170 баллов

2 модуль (9 учебных недель )

Диктант – 3 х 15 = 45

Грамматика – 15 х1, 25 х 1 = 40

Аудирование – 15 х 1, 10 х 1 = 25

Описание графика – 15 х 2 =30

Говорение 15 х 1=15

Чтение 15 х 1 = 15

Контрольная работа (по курсу IELTS) 50 – аудирование, чтение, описание графика

Итого: 170+60 = 230

Итого за 1 модули 1 и 2 = 400 баллов

3 модуль (11 учебных недель)

Диктант – 4 х 15 =60

Грамматика – 15 х1, 15 х 1 = 30

Аудирование – 15 х 2 = 30

Описание графика – 15 х 1 =15

Эссе – 20 х 1 = 20

Говорение 15 х 1 = 15

Чтение 20 х 1= 20

Итого: 190 баллов

4 модуль (12 учебных недель)

Диктант – 3 х 15 = 45

Грамматика – 30

Аудирование – 15 х 3= 45

Описание графика – 15 х 1 =15

Говорение 15 х 2 = 30

Эссе – 20 х 1 = 20

Чтение 20 х 1= 20

Задание на усмотрение преподавателя – 15

Контрольная работа (по курсу IELTS) 60

Итого: 220+60 = 280

Итого за 3 и 4 модули = 470 баллов

Аудирование, чтение, написание эссе

В отдельных случаях количество баллов может изменяться преподавателем в зависимости от сложности задания и уровня группы.

Преподаватель имеет право прибавить или вычесть до 20 баллов за посещаемость, прилежание и активное участие.

Рубежная контрольная работа (2 модуль) и итоговая контрольная работа (4 модуль) включают максимально приближенные к формату экзамена IELTS задания, основанные на пройденном языковом материале.

Таблица 1. Критерии оценки заданий промежуточного контроля:

Формы контроля	Ориентировочные критерии оценки ^
Диктант	Общая сумма баллов – 15^^ 1 ошибка – 1 балл правописание – 0.3 балла артикль – 0.5 балла
Эссе	Общая сумма баллов – 15 Полнота раскрытия темы – до 15 баллов (Task achievement) Отсутствие должной организации – до 15 баллов /вступление – 3 баллов; основная часть – 5 баллов; связки – 3 баллов; заключение – 3 баллов/ (Coherence) Неправильное употребление лексической единицы – 0,5 –1 балла (WW) Грамматическая ошибка – 0,5 балла (Gr) Артикль – 0.3 балл (Art) Предлог – 0.5 балл (Prep) Правописание – 0.5 балла (Sp) Смысл неясен – 2 балла (Sense) Повторы – 1 балл (Rep) Сокращения – 0.3 балла (Contr) Преподаватель также имеет право добавить до 6 баллов за употребление сложных грамматических конструкций и лексическое наполнение работы.
Устная работа (задания формата IELTS, доклады, ролевые игры, обсуждения, презентации и др.)	Общая сумма баллов – 15 Грамматическая ошибка – 1 балл; Лексическая ошибка – 1 балла; Артикль, предлог – 0.3 балла; Произношение – 0.5 балла Смысл неясен – 2 балла Полнота раскрытия темы – до 15 баллов Отсутствие должной организации – до 15

1. Промежуточный контроль проводится по окончании 2 модуля. Он не предусматривает одного устного зачета, по которому выставляется балл в ведомость и зачетную книжку. Оценка выставляется по кумулятивной системе на основе накопленных за 1-2 модули баллов, в этот же расчет баллов включается итоговая контрольная работа. Оценка за итоговую контрольную работу не является блокирующей.

Таблица 2. Перевод в 10-бальную шкалу

5-балльная шкала	10-балльная шкала	Количество баллов в 1 и 2 модулях (400)	Количество баллов в 3 и 4 модулях (470)	%
неуд.	1	0 – 239	0 - 281
	2
	3
удовл.	4	240 – 267	282 – 314	с 60%
	5	268 — 299	315 – 351	с 67%
хорошо	6	300 — 327	352 – 384	с 75%
	7	328 — 351	385 – 413	с 82%
отлично	8	352 — 371	414 –436	с 88%
	9	372 — 387	437 – 455	с 93%
	10	388 — 400	456 – 250	с 97%

При наличии двух аспектов дисциплины английский язык каждый преподаватель вычисляет оценку по своему аспекту, после чего оба преподавателя, работающие в одной группе, сравнивают оценки по обоим аспектам и выставляют одну общую оценку по английскому языку в ведомость и зачетную книжку.

Итоговый контроль проводится по завершении дисциплины, то есть после 4 модуля.

Итоговый контроль состоит из двух компонентов: 1 промежуточного контроля за 3 модуль ПК2 (вычисляется в баллах, а потом переводится в 10-балльную шкалу по схеме, описанной выше) и 2. экзамена Э.

Экзамен по возможности принимается преподавателем, не ведущим дисциплину у данной группы и оценивается по 10-балльной системе (Э). Эта оценка не является итоговой по дисциплине «английский язык», однако она является блокирующей, то есть неудовлетворительная оценка на экзамене является основанием выставления общей неудовлетворительной оценки за дисциплину вне зависимости от оценки ПК2.

Результирующая оценка для выставления в ведомость и зачетную книжку вычисляется по формуле:

0.4 * ПК2 + 0.6 * Э

При возникновении спорных ситуаций при выставлении итоговой оценки, преподаватель имеет право обратиться к оценке промежуточного контроля (оценка за зачет во 2 модуле) и данным посещаемости студента, которые предоставляет ведущий преподаватель.