- •Д. В. Феоктистов микроэкономика Рабочая учебная программа
- •080100 Экономика
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «Микроэкономика»
- •Раздел 1. Общетеоретические вопросы экономики
- •В рыночной экономике
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика докладов
- •Глоссарий
- •ЗАдания контрольных работ Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины задания для семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Общетеоретические вопросы экономики
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •Тема 2. Эволюция предмета экономической теории
- •Тема 3. Характеристика основных форм хозяйства
- •Тема 4. Капитал, его оборот и кругооборот. Земля как экономическая категория
- •Тема 5. Экономика как хозяйственная система
- •Раздел 2. Рынок как тип хозяйствования
- •Тема 6. Механизм рыночного ценообразования в модели «спроса–предложения»
- •Тема 7. Эластичность спроса и предложения
- •Раздел 3. Потребление и спрос
- •Тема 8. Теория рационального потребительского выбора
- •Тема 9. Индивидуальный спрос
- •Раздел 4. Теория фирмы и структура рынка
- •Тема 10. Производство и предложение
- •Тема 11. Формы рынка и конкуренция
- •Раздел 5. Факторные рынки и распределение доходов в рыночной экономике
- •Тема 12. Рынки факторов производства
- •Тема 13. Общее равновесие и благосостояние
- •Тесты для самоконтроля
- •Раздел 1. Общетеоретические вопросы экономики
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •Тема 2. Эволюция предмета экономической теории
- •Тема 3. Характеристика основных форм хозяйства
- •Тема 4. Капитал, его оборот и кругооборот. Земля как экономическая категория
- •Тема 5. Экономика как хозяйственная система
- •Раздел 2. Рынок как тип хозяйствования
- •Тема 6. Механизм рыночного ценообразования в модели «спроса–предложения»
- •Тема 7. Эластичность спроса и предложения
- •Раздел 3. Потребление и спрос
- •Тема 8. Теория рационального потребительского выбора
- •Тема 9. Индивидуальный спрос
- •Раздел 4. Теория фирмы и структура рынка
- •Тема 10. Производство и предложение
- •Тема 11. Формы рынка и конкуренция
- •Раздел 5. Факторные рынки и распределение доходов в рыночной экономике
- •Тема 12. Рынки факторов производства
- •Тема 13. Общее равновесие и благосостояние
- •Что из перечисленного является корректирующей субсидией:
- •Корректирующий налог уплачивается:
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература
- •Журналы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание
|
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области «ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» |
2.5. Реализация образовательных программ |
|
СМК – РОП - РУП - 2.5.20 - 2011
|
МИКРОЭКОНОМИКА |
СОГЛАСОВАНО Проректор по учебной работе ______________ Т.А. Кольцова "____" ______________ 2011 г. |
УТВЕРЖДЕНО Решением Учёного совета (протокол № 9 от 23.03.2011 г.)
|
Д. В. Феоктистов микроэкономика Рабочая учебная программа
Направление подготовки
080100 Экономика
Профиль подготовки:
Мировая экономика, Налоги и налогообложение,
Экономика предприятий и организаций
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Тюмень
2011
ББК 65.012.1
М59
МИКРОЭКОНОМИКА [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: ГАОУ ВПО ТО
«ТГАМЭУП»). 2011. 60 с.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Микроэкономика» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и ПрООП ВПО по направлению 080100 «Экономика» профилям: «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение», «Экономика предприятий и организаций».
Рабочая учебная программа включает цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре ООП бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины.
Одобрено на заседании кафедры экономики и мирохозяйственных связей (протокол № 6 от 28.02.2011 г.), печатается по решению Учебно-методического совета (протокол № 7 от 16.03. 2011 г.)
Рецензенты:
А. Г Полякова., к.э.н., доцент кафедры экономики и МХС «ТГАМЭУП»;
Е. М. Черкашов, к.с.н., доцент каф. мировой экономики и международного бизнеса ТГУ.
Автор-составитель ст. преподаватель Д. В. Феоктистов.
Ответственный за выпуск к.э.н., доцент Полякова А.Г.
(сохранена редакция автора-составителя)
Формат 60х84/16. Гарнитура Arial Narrow.
Тираж 15. Объём 3,49 у.-п.л.
Отпечатано в лаборатории
множительной техники «ТГАМЭУП»
© «ТГАМЭУП», 2011
© Феоктистов Д.В., 2011
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Микроэкономика» является обеспечение общеэкономической подготовки, расширение понимания современных проблем экономики, получение знаний, необходимых в прикладной экономической деятельности, обучение экономически мыслить и ориентироваться в мире рыночных отношений.
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Дисциплина «Микроэкономика» является одной из дисциплин профиля базовой части профессионального цикла. Для изучения дисциплины необходимы знания по истории развития экономических отношений; методам математического анализа, научному подходу к рассмотрению социально-экономических явлений и др. Студент должен:
Знать:
сущность экономики как отдельной сферы человеческой деятельности;
принципы принятия решений на уровне экономического агента;
принципы функционирования государства как особого субъекта рыночной экономики.
Уметь:
формулировать альтернативные варианты развития социально-экономических процессов;
применять математические методы анализа числовых данных.
Студент должен быть готов к получению теоретических знаний, а также приобретению необ-ходимых практических навыков по принятию экономических решений.
Полученные студентами знания способствуют усвоению таких курсов, как история экономиче -ских учений, макроэкономика, эконометрика, бухгалтерский учет, статистика, маркетинг, менеджмент, мировая экономика и МЭО и др.; а также успешному прохождению учебной и производственной практики.