- •0305 «Економіка і підприємництво» спеціальності 6.030504 “Економіка підприємств” Затверджено на засіданні
- •Житомир
- •1. Мета та завдання курсу “університетська освіта”
- •2. Робоча програма дисципліни «університетська освіта»
- •3. Зміст курсу за темами
- •Університетська освіта, організація та фундаменталізація навчального процесу
- •Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу
- •Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Організаційна модель університету та вступ до спеціальності
- •4. Порядок проведення практичних (семінарських) занять
- •Тема 1. Університетська освіта в контексті Болонського процесу
- •Тема 2. Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою
- •Тема 3. Організація навчального процесу в університеті
- •Тема 4. Фахова підготовка у вищому навчальному закладі: вступ до спеціальності
- •Тема 5. Бібліотека університету і правила користування її фондами
- •Тема 6. Соціально-культурна інфраструктура університету
- •Тема 7. Студентське самоврядування як невід`ємна складова демократизації вищої освіти
- •5. Рекомендації до організації самостійної роботи з дисципліни
- •5.1. План срс
- •5.2. Вказівки щодо складання бібліографічних списків
- •5.3. Вказівки щодо виконання рефератів
- •6. Завдання до контрольної роботи студентам заочної форми навчання
- •Вимоги до написання контрольної роботи
- •7. Форми контролю знань студентів
- •8. Перелік питань до заліку з курсу "університетська освіта"
- •9. Тестовий контроль знань
- •1. Під диверсифікацією вищої освіти розуміють:
- •18. У загальній соціально-культурній структурі внз бібліотека розглядається як :
- •Мета студентського самоврядування це:
- •20. Первинна структурна одиниця системи самоврядування це:
- •10. Список літератури
- •Додатки
- •Структура ступеневості вищої освіти України
- •Додаток до диплома
- •Виробничі функції, типові завдання діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник інституту з кваліфікацією “бакалавр з економіки” за професійним спрямуванням “економіка підприємства”
- •З датності випускника з кваліфікацією “бакалавр з економіки”, за фаховим спрямуванням “економіка підприємства що вимагаються, та система вмінь, що їх відображає
- •Додаток д Тест на визначення темпераменту
- •Тест на визначення рівня творчого потенціалу
- •Титульна сторінка контрольної роботи
- •Контрольна робота з курсу:
5.3. Вказівки щодо виконання рефератів
Реферат №1 повинен бути виконаний та пройти перевірку до першого модульного контролю, реферат №2 – відповідно до другого. Реферати повинні бути надані викладачу не пізніше, ніж за 1 тиждень до проведення модульного контролю.
Структура рефератів: титульний аркуш, зміст, вступ, основний текст, висновки, список використаних джерел (з посиланнями по тексту) – 7-10 джерел.
Обсяг рефератів – 10-15 сторінок. Теми реферату №1 (до першого модульного контролю)
Особливості функціонування системи вищої освіти у КНР.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Німеччині.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Польщі.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Франції.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Австрії.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Індії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Канаді.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Австралії.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Італії.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Іспанії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Новій Зеландії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Бельгії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Данії.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Японії.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Об’єднаних арабських Еміратах.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Малайзії.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Ізраїлі.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Ватикані.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Афганістані.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Єгипті.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Аргентині.
Особливості функціонування системи вищої освіти в Ісландії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Кіпрі.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Кореї.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Мексиці.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Румунії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Сінгапурі.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Саудівський Аравії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Туреччині.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Болгарії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Швейцарії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Монголії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Росії.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Словаччині.
Особливості функціонування системи вищої освіти у Білорусі
Тема реферату №2 (до другого модульного контролю) є спільною для всіх і звучить як «Успіх моєї кар’єри як наслідок обраної спеціальності». Даний реферат підготувати відповідно до плану:
Економіка як наука.
Відомі економісти в історії та сучасності.
Стимули до обрання моєї спеціальності
Те, що я планую зробити для країни отримавши диплом.