Содержание дополнительной самостоятельной работы

№	Содержание работы	Количество часов
1	Подготовка письменных заданий, проектов-презентаций отдельным темам учебного курса
2	Заполнение терминологической тетради
3	Выполнение заданий для самоконтроля
4	Подготовка ответов на вопросы устного собеседования

Задания для самоконтроля

Задание №1.Из отечественной государственно-правовой практики привести примеры использования методов: сравнительного правоведения, правового эксперимента, правового прогнозирования. Отметьте плюсы и минусы данных методов.

Письменно в тетради приведите примеры юридических терминов: а) общеупотребительные термины повседневной речи, используемые в юриспруденции; б) собственно юридические термины; в) специальные (профессиональные) неюридические термины, используемые в юриспруденции.

Задание №2.

2.1. В Конституции РФ найти и законспектировать статьи, в которых содержится характеристика Российского государства.

Проанализировать исторические типы государства (рабовладельческий, феодальный, буржуазный, социалистический), отразить в конспекте по схеме: экономическая основа, социальная основа, функции (внутренние, внешние), основная характеристика.

Отразить в конспекте сущность основных научных подходов к типологии государства.

2.2. Практическая работа с текстами Конституции США, Конституция Германии, Конституции РФ .Подготовка докладов по предложенным темам

1 группа осуществляет подготовку теоретических обоснований необходимости учреждения в России парламентской республики, с учетом зарубежного опыта функционирования данной формы правления.

2 группа осуществляет подготовку теоретических обоснований необходимости учреждения в России президентской республики, с учетом зарубежного опыта функционирования данной формы правления.

3 группа осуществляет подготовку теоретических обоснований необходимости учреждения в России смешанной республики, с учетом зарубежного опыта функционирования данной формы правления.

Задание №3

3.1.В Конституции РФ найти и законспектировать статьи характеризующие механизм Российского государства, общие принципы его организации и деятельности. Используя справочные правовые системы (Гарант, Консультант и т.д.) найти и проанализировать общие положения нормативных правовых актов, регулирующих образование и деятельность в РФ различных органов государственной власти, органов местного самоуправления, правовой статус государственных служащих.

3.2. Провести письменный анализ Конституции Рф, Конституции сша и Конституции Германии.

План анализа системы органов законодательной власти:

наименование, структура, порядок формирования и деятельности, срок полномочий

полномочия( нормотворческие, кадровые, контрольные)

правовой статус члена парламента

План анализа системы органов исполнительной власти:

Наименование

Состав

Порядок формирования

Ответственность

План анализа системы органов судебной власти:

Принципы организации и деятельности

Характер специализации

Виды судебных систем

Модель судебного конституционного контроля

План анализа статуса глава государства (президент):

Место в системе разделения властей

Порядок назначения и смещения с должности

Полномочия в законодательной, исполнительной, судебной сфере, в области обеспечения прав граждан и обороноспособности страны, представительские функции.

Задание №4 Подготовка-проекта презентации по однойиз предложенных тем.

Блок 1 Классификация политических систем Г.Алмонда

Тема 1. Англо-американская политическая система.

Тема 2. Континенталъно-европейские политические системы.

Тема 3. Доиндустриальные и частично индустриальные политические системы .

Тема 4. Политические системы тоталитарного типа.

Блок 2. Классификация политических систем Ж.Блонделя

Тема 1. Либеральные демократии .

Тема 2. Коммунистические системы.

Тема 3. Популистские системы.

Тема 4. Авторитарно-консервативная система

Задание №5.Подготовка эссе по одной из предложенных тем

1. Концептуальные модели гражданского общества

2. (демократическая и либеральная модели).

3. Социокультурные основания формирования гражданского общества в современной России.

4. Проблемы конфликта государства и гражданского общества

5. Культурные традиции России и формирование национальной идеи

6. Местное самоуправление в политической системе общества.

7. Ценности гражданского общества

8. Профсоюзы как важнейший институт гражданского общества

9. Гражданское общество и власть: друзья, враги, партнеры?

10. Политический дискурс в гражданском обществе.

11. Гражданская идентичность как условие формирования гражданского общества

12. Гражданское общество и социальное государство

13. Миграционные процессы и гражданское общество

14. Место и роль некоммерческих организаций России в формировании гражданского общества.

15. Правовое государство как условие формирования гражданского общества в России.

16. Государственная служба и гражданское общество: модели взаимоотношений и взаимодействия.

17. Правовое регулирование в условиях гражданского общества.

18. Интернет как инструмент построения гражданского общества

19. СМИ как элемент гражданского общества.

Задание №6 Подготовка к обсуждению теоретико-методолгических подходов к определению сущности правового государства..

1. Эволюция политико-правовых принципов, форм и конструкций для установления надлежащих взаимосвязей, взаимозависимостей и согласованного взаимодействия права и власти

2. Представление о правовом государстве в зарубежных странах.

3. Развитие идеи правового государства в России

4. Современное понимание правового государства и его основных функций

5. Проблемы построения правового государства в современной России

Задание №7.Заполнить таблицу сравнительного анализа норм права, норм морали, корпоративных и религиозных норм.

Определить виды правовых стимулов, правовых ограничений, правовых презумпций, правовых фикций и аксиом с использованием учебной литературы и источников нормативно-правового характера.

3. Найти в правовых актах по два примера различных правовых норм.

В нормативных правовых актах РФ найдите и выпишите: а) дефинитивную норму; б) норму с альтернативной гипотезой; в) диспозитивную норму; г) норму, при изложении которой использован бланкетный способ, д) норму, при изложении которой использован ссылочный способ, е) императивную норму. Обоснуйте свой выбор.

Задание №8 .Работа в группах по анализу сущности основных правовых систем современности

1. Романо-германская правовая система.

2. Англо-саксонская правовая система.

3. Мусульманская правовая система.

4. Правовая система России.

Коллоквиум по результатам анализа.

Задание №9

1. Письменно проклассифицировать по всем видам следующие юридические факты:

увольнение с работы; убийство человека; заключение договора купли-продажи квартиры; затопление дома при наводнении; обнаружение клада; вступление в брак; рождение ребенка; приватизация предприятия; нарушение правил дорожного движения; наступление пенсионного возраста; вынесение приговора судом.

2. Подобрать пять примеров правоотношение каждого вида из любых отраслей российского права.

3. Письменно ответить на следующий вопрос: «Правоспособностью в равной степени обладают все граждане. Означает ли это, что объем конкретных субъективных прав каждого гражданина равен объему прав другого гражданина?».

4. Законспектировать следующие источники:

– Нечаева А.М. О правоспособности и дееспособности физических лиц // Государство и право. – 2001. – №2

– Якимов А.Ю. Статус субъекта права // Государство и право. – 2003. – №4.

5.Разберите по составу правоотношение, возникающее между абитуриентом и вузом в период вступительных экзаменов, охарактеризовав следующие его элементы: субъекты правоотношения; объект правоотношения; содержание правоотношения.

Приведите пример относительного материального сложного правоотношения из любой отрасли права.

. Письменно поясните, согласны ли вы с мнением французского юриста Ж. Карбонье:

«Если человек обладает развитым правосознанием, так ли уж нужна ему информация о законе? При таком правосознании гражданин сумеет понять, что является законным».

2. Письменно охарактеризуйте правовую культуру современного российского общества.

3. Используя соответствующую справочную литературу, дайте определение понятия «общественное мнение» и охарактеризуйте способы его изучения. Каково значение общественного мнения для правосознания и правовой культуры?

4. Используя соответствующую справочную литературу, дайте определение понятия «правовая социализация» и «правовая установка личности».

5. Используя соответствующую справочную литературу, дайте определение понятия «правовой менталитет». В чем, на ваш взгляд, проявляются особенности российского правового менталитета.

Задание №10.Подготовка к модельной игре “Заседание Конституционного Суда”Конституционный Суд рассматривает запрос Президента Российской Федерации о толковании пункта “а” части 2 статьи 125Конституции Российской Федерации. Президент просит разъяснить, вправе ли Конституционный Суд разрешать дела о соответствии Конституции Российской Федерации федеральных конституционных законов, т.е. подразумевает ли термин “федеральные законы”,использованный в пункте “а” части 2 статьи 125 Конституции, также и федеральные конституционные законы.

Студенты образуют состав суда, в том числе избирают Председателя и заместителя Председателя Конституционного Суда, судью-секретаря, назначают судью-докладчика по делу (готовит проект решения), выделяют представителя Президента (готовит запрос ивыступает с ним перед Судом), экспертов, приглашенных Конституционным Судом и представителем Президента (выступают перед Судом со своими заключениями).

Модельная игра “Юридическая консультация”

Студенты, выступающие в роли клиентов, обращаются к студентам-адвокатам с просьбой разъяснить (истолковать) определенную правовую норму. Нормы, нуждающиеся в толковании, подбираются студентами самостоятельно.

1. Письменно привести не менее трех примеров конкретных жизненных ситуаций, в которых может возникнуть необходимость применения норм права, и, опираясь на нормы соответствующего законодательства, указать круг фактических обстоятельств, которые необходимо будет установить на первой стадии правоприменительной деятельности в каждой из этих ситуаций.

2. Письменно объясните, как вы понимаете выражение Петра I: «Всуе законы писати,когда их не исполняти»?

3. Письменно ответьте на вопрос: какой метод, на ваш взгляд, убеждение или принуждение, является наиболее существенным в процессе реализации права?

4. Письменно ответить на вопрос: «Как соотносятся понятия «юридическая коллизия» и «юридический конфликт?».