Инструкция студента-исследователя по наблюдению за деятельностью психолога

№ процес- сов	ОБЩАЯ ПРОЦЕДУРА НАБЛЮДЕНИЯ за
	просветительской деятельностью		психодиагности-ческой деятельностью	психокоррек-ционной деятельностью		психопрофилактической деятельностью		консульта-тивной деятельностью
1	Уточнить и понять ЦЕЛЬ наблюдения за основными направлениями в деятельности психолога
	Цель: изучить особенности просветительской деятельности пси-холога	Цель: изучить процедуру обследования с помощью психодиагностических методик		Цель: выявить особенности проведения психокоррекционной работы			Цель: выявить особенности психопрофилактической работы психолога	Цель: определить особенности консультативной деятельности психолога
2	Определить ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА
	Организация эффективного процесса передачи психологического знания с целью оказания помощи в построении взаимоотношений с коллегами на взаимовыгодных началах, осознания себя в профессии и общении с другими участниками вза-имодействий. Популяризация и разъяснение психологических исследований. Работа с руководителями структурных подразделений по психологическим проблемам управления, повышению профессиональной компетенции сотрудников учреждения и т.д.	Получение информационного обеспечения для составления психологического портрета сотрудника учреждения. Определение путей и форм оказания помощи клиента, у которого имеются трудности в общении, психическом самочувствии, обучении, выборе стратегий сопровож-дения клиента. Профессиональный отбор и подбор кадров, аттестация кадров и т.п.			Выявление и устранение психологических причин нарушения межличностных отношений в подразделениях. Решение конкретных психологических проблем поведения, обучения и т.д.		Оказание помощи неуспе-вающим учащимися, недисциплинированным школьникам, администрации школы, учителям, родителям и т.п. по вопросам разработки и реализации психологически обоснованных программ обучения и воспитания, проблемам предупреждения возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии и т.п.	Обучение на-выкам самопознания и самоанализа, использования своих психологических особенностей и возможностей для успешного развития и обучения. Оказание под-держки и помощи людям в случае обнаружения у них серьезных психологических проблем. Получение до-полнительной диагностической информации от сотрудников учреждения и т.д.
№ процес- сов	ОБЩАЯ ПРОЦЕДУРА НАБЛЮДЕНИЯ за
	просветительской деятельностью		психодиагности-ческой деятельностью	психокоррек-ционной деятельностью		психопрофилактической деятельностью		консульта-тивной деятельностью
3	Осознать ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ и ситуацию наблюдения (повторяющаяся или новая)
2	Предмет: особенности просветительской деятельности психолога. Объект: просветительская работы психолога	Предмет: процедура психодиагностического обследования испытуемого. Объект: процесс психодиагностической деятельности			Предмет: особенности коррекционной работы психолога. Объект: психокоррекционная деятельность	Предмет: особенности психопрофилактической деятельности. Объект: психопрофилактическая деятельность		Предмет: особенности консультативной деятельности психолога; Объект: консультативная деятельность
4	Познакомиться со способом наблюдения и способом регистрации. Фиксировать изучаемые объекты примерно по следующим наблюдаемым признакам:
2	форма просветительской деятельности; содержание (постановка цели и темы; этапы реализации цели, соответствие содержания посталенной цели; отклонения от темы; действенность передаваемых знаний и т.д.); принципы психопросвещения; действия психолога, побуждающие или тормозящие познавательный интерес аудитории.	организация обследования; сбор информации; обработка полученного материала; интерпретация полученных результатов.			содержание психокоррек-ционной работы; виды и формы; принципы; направления коррекционной деятельности психолога.	содержание: проблема, ее актуальность, этапы решения, прогнозируемые результаты и т.п. виды и формы; направления психопрофилактики; характеристика аудитории; особенности взаимодействия психолога с ней.		содержание: проблема и этапы ее решения; виды и формы; этические принципы психологического консультирования; особенности взаимодействия психолога и клиента.
5	Полученную информацию обработать и сформулировать ВЫВОДЫ об особенностях изучаемых видов деятельности практического психолога. Определить степень их соответствие целевому назначению психодиагностики, психокоррекции, психоконсультирования, психопрофилактики и психопросвещения.