Занятие № 7 Тема: взаимодействие неаллельных генов.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов	Вопросы для самоконтроля
1. Взаимодействие генов разных аллельных пар (комплементарность, полимерия, эпистаз, зффект положения). 2. Резус-фактор - фенотипическое проявление и закономерности наследования. 3. Правила переливания крови с учетом резус принадлежности. 4. Суть резус-конфликта между организмом матери и плода.	1. Какой тип взаимодействия генов лежит в основе наследования цвета кожи? 2. Какие гены называются комплементарными? 3. Когда эпистаз называется доминантным, а когда рецессивным? 4. Какова функция гена-ингибитора? 5. При каком Rh-факторе материнского организма возникает резус конфликт между организмом матери и плода?

Рекомендуемая литература:

1. А.А. Слюсарев, С.В. Жукова “Биология”, Киев, 1987г.

2. В.Н. Ярыгин, “Биология”, М., 1985г., стр. 88 - 90.

3. “Биология” под ред. В.Н. Ярыгина, М., 1997г., I том.

4. “Биология” под ред. В.Н. Ярыгина, М., 2003г., I том.

5. Лекция.

Занятие № 7 Граф-логическая структура по теме: Взаимодействие неаллельных генов.

Взаимодействие неаллельных генов разных хромосом	1. Комплементарность Доминантный 2. Эпистаз Рецессивный 3. Полимерия
Взаимодействие неаллельных генов одной хромосомы	1. Эффект положения

Кафедра биологии СГМА.

Методическая разработка практического занятия для преподавателей.

Тема. Взаимодействие неаллельных генов.

Занятие № 7.

1. Конечные цели занятия.

1. Изучить типы взаимодействия неаллельных генов.

2. Знать характер наследования Rh-фактора, фенотипическое проявление и медицинское значение.

3. Приобрести практические навыки по решению генетических задач на взаимодействие неаллельных генов.

2. Обоснование темы.

2.1 Методологический и мировоззренческий аспекты темы.

По мере развития генетики накопились многочисленные сведения о том, что генотип представляет собой не простую сумму генов, а является эволюционно сложившейся системой, где имеет место взаимодействие не только аллельных, но и неаллельных генов. Подобное взаимодействие, наряду с другими видами взаимоотношений генов в генотипе, обеспечивает фенотипическое разнообразие организмов в пределах вида.

2.2 Значимость темы для обучения и практической работы.

Знание темы необходимо для понимания механизмов развития и проявления признаков в зависимости от межаллельных взаимодействий, так как подобному механизму наследования подчиняются и нормальные, и патологические признаки человека.