Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Утверждаю
/Заведующий кафедрой
Л.Д. Цатурян
«___» ____________2013 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
к практическому занятию для студентов
II курса специальности «Лечебное дело»-060101
по учебной дисциплине нормальная физиология
Тема №1. Основные понятия физиологии.
Занятие № 1.Введение. Физиологические основы функций. Строение и функции биологических мембран.
Обсуждена
на заседании кафедры
«___» ____________20__ г.
Протокол №______
Методическая разработка составлена
« » ___________2013г.
г. Ставрополь, 2013 г.
Тема:Основные понятия физиологии.
Занятие №1. Введение. Физиологические основы функций. Строение и функции биологических мембран.
Учебные вопросы занятия:
а) теоретическая часть занятия
Введение в предмет. Физиология как научная основа медицины, оценки здоровья, функционального состояния и работоспособности человека. Социальная значимость современной физиологии.
Понятие о внутренней среде организма.
Физиологические основы функций, принципы регуляции физиологических функций.
Строение, функции биологических мембран, виды транспортных белков мембраны, классификация и свойства ионных каналов.
б) практическая часть занятия
1. Приготовление нервно-мышечного препарата (видеофильм).
2. Метод раздражения как один из методов исследований физиологических функций.
3. Электрокардиография как один из методов исследования функций организма.
Место проведения занятия - база кафедры нормальной физиологии
Материально-лабораторное обеспечение:лабораторная база кафедры нормальной физиологии, таблицы, препаровальный набор, штатив с металлическим крючком и медной пластиной, кимографы, электронный стимулятор с электродами, усилитель биопотенциалов, электрокардиограф, флакон со спиртом, вата, раствор Рингера.
Учебные и воспитательные цели
а) общая цель:
-Вам необходимо овладеть теоретическими и практическими знаниями о физиологии как научной основе медицины и ее социальной значимости в современном мире, о морфофункциональной организации человеческого организма и единстве его с внешней средой, а так же овладеть знаниями о строении биологических мембран, видах транспортных белков мембран и свойствах ионных каналов.
б) частные цели
- сформировать теоретическую базу знаний о дисциплине нормальная физиология;
- сформировать теоретическую базу знаний об организации человеческого организма и единстве его с внешней средой;
- сформировать теоретическую базу знаний о строении клеточных мембран, видах транспортных белков мембран и свойствах ионных каналов.
В результате изучения учебных вопросов занятия Вы должны
З Н А Т Ь:
- значение физиологии как научной основы медицины, изучающей процессы жизнедеятельности здорового человека.
- понятие о внутренней среде организма.
- уровни функциональной организации человеческого организма, основные принципы регуляции физиологических функций.
- морфофункциональные особенности строения биологических мембран, виды транспортных белков мембран, свойства ионных каналов.
У М Е Т Ь:
- применять полученные знания для трактовки возникающих нарушений при действии ряда фармакологических препаратов и функциональных состояний.
В Л А Д Е Т Ь:
- техникой приготовления нервно-мышечного препарата.
- методом раздражения для исследования физиологических функций организма.
- методом электрокардиографии для исследования функций организма.
ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурных (ОК):
- способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы; использовать на практике методы естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности, что важно при изучении раздела физиология возбудимых тканей (ОК-1);
б) профессиональных (ПК):
- способности и готовности выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физиологический аппарат с целью формирования целостного понимания физиологических процессов, протекающих в возбудимых тканях, организме механизмов их регуляции (ПК-2);
- способности и готовности к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений при изучении физиологии возбудимых тканей в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
- способности и готовности к работе с физиологической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач, навыки которых были получены при изучении раздела физиология возбудимых тканей (ПК-9);
- способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека, которые были получены при изучении раздела физиологии возбудимых тканей, для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов, (ПК-16);
- способности и готовности изучать физиологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования различных раздела физиологии возбудимых тканей (ПК-31);
- способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью новых перспективных средств в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований на основе полученных теоретических и практических знаний в области физиологии возбудимых тканей (ПК-32);
В результате освоения дисциплины студент должен:
И М Е Т Ь П Р Е Д С Т А В Л Е Н И Я:
- о дисциплине нормальная физиология и ее значимости в медицине.
- о возбудимых тканях и методе раздражения как одном из методов исследований физиологических функций.
Рекомендуемая литература:
а)обязательная
1. Физиология человека. Под ред. В.М. Смирнова. Изд. Центр «Академия», М., 2010, стр. 5-23.
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. Под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. Изд. Центр «Академия», М., 2010, стр. 8-9, 188-190.
б)дополнительная
3. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии.- М: Высш. шк., 1986.
4. Руководство к практическим занятиям по физиологии/ Под ред. Г.И. Косицкого, 1988.
5. Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, 2003.- Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - М., «Мир», 1996.
6. Сборник тестовых заданий по курсу нормальной физиологии.
7. Лекционный материал.
8. Интернет-ресурсы.