Лабораторне заняття 3

Тема 5. Гендерна соціалізація та гендерні стереотипи особистості

Проблемні питання для обговорення

1. У чому полягають відмінності соціалізації дітей і дорослих?

2. Розкрийте психологічні механізми гендерної соціалізації. У чому полягає асиметрія гендерної соціалізації?

3. Чим зумовлений і які ознаки характеризують інверсійний тип гендерної соціалізації особистості?

4. Як виявляється роль батьків у формуванні особистості, гендерних характеристик дитини? Які книжки потрібно читати дітям задля формування гармонійного гендеру?

5. Яку роль нині відіграють ЗМІ, реклама у гендерній соціалізації індивіда?

6. Чим зумовлені і в чому проявляються основні особливості гендерних стереотипів? Проаналізуйте види гендерних стереотипів, охарактеризувавши найпоширеніші з них.

7. Що повідомляють глядачам жіночі та чоловічі образи, які презентує реклама, про ролі жінки та чоловіка вдома, на роботі, у громадському житті?

8. Обґрунтуйте згубність впливу стереотипів на розвиток особистості.

Наукові статті для аналізу:

Основна література до теми:

1. Ткалич М.Г. Гендерна психологія: навч. посіб. / М.Г. Ткалич. – К.: Академвидав, 2011. – С. 142-190; 231.

2. Балакірєва О. Громадська думка про статево-рольові стереотипи в гендерному світогляді // Гендерний аналіз українського суспільства. – К.:ПРОООН,1999. – С.103-112.

Додаткова література до теми:

3. Шевченко Л.А. Гендерная психология. Учебное пособие. – Харьков: ООО «МИТ», 2004. – С. 19-65.

4. Киммел М. Гендерное общество / М. Киммел / научн. ред. О.А.Оберемко, И.Н.Тартаковская; пер. с англ. О.А.Оберемко, И.Н.Тартаковской. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006. – С. 179-315.

5. Бем С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему нера­венства полов / С. Бем / Научн.ред. Н.Ходырева; Пер. с англ. Д. Викторовой. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. – С. 314-329.

6. Горностай П.П. Социализация личности и психологические роли // Теоретические и прикладные вопросы психологии (материалы юбилейной конф-ии «Ананьевские чтения-97». – Вып.3.- Ч.1. – СПб, 1997. – С. 325-330

Практичне завдання

Виконання практичного завдання здійснюється за матеріалами посібника Ткалич М.Г. Гендерна психологія. – С.231. Гендерні стереотипи підлітків і студентів .

Індивідуальне завдання

Індивідуальне творче завдання з курсу «Гендерна психологія» – це мультимедійна презентація (до 5-10 хв) обраної наукової проблеми з використанням відповідних літературних джерел. Індивідуальна робота передбачає розкриття основних положень обраної проблеми й формулювання самостійних висновків. Виконуючи індивідуальне завдання, студент має прагнути логічно аналізувати, аргументувати критичні зауваження щодо обраної проблеми.

Тематика індивідуальних завдань для створення презентацій

1. Гендер у психологічному вимірі

2. Стать і гендер: відмінності та співвідношення понять

3. Роль фемінізму в становленні та розвитку гендерної теорії.

4. Розвиток гендерної проблематики в зарубіжній психології.

5. Парадигми гендерних досліджень.

6. Гендерні дослідження у вітчизняній психології.

7. Концепції гендерної ідентичності.

8. Прикладні аспекти дослідження гендерної ідентичності.

9. Зв’язок жіночої та чоловічої сексуальності з гендерною ідентичністю.

10. Методи діагностики гендерної ідентичності.

11. Загальна проблема гендерної соціалізації.

12. Теоретичні проблеми дослідження гендерних стереотипів.

13. Гендерні стереотипи дошкільників: можливості психодіагностичного дослідження.

14. Гендерні стереотипи молодших школярів: можливості психодіагностичного дослідження.

15. Гендерні стереотипи підлітків і студентів: можливості психодіагностичного дослідження.

16. Гендерні особливості уявлень про шлюб.

17. Сім’я та кар’єра: гендерні особливості.

18. Гендерна детермінація праці та професійної діяльності.

19. Гендерні можливості професійної кар’єри.

20. Зв’язок жіночої та чоловічої сексуальності з гендерною ідентичністю.