Приложение Сведения о детях

Витя О., 2000 года рождения, живет в Санкт-Петербурге. Мать – лингвист, отец – юрист. Дневник речевого развития вела мать от? и до?, в книге учтены записи, охватывающие возраст с 2,4 до 6 лет

Лиза Е., 1996 года рождения. Мать – лингвист, отец – библиограф и литератор. Дневник речевого развития вела мать с первого месяца рождения до 10 лет.

Севастьян Р., 1996 года рождения. Живет в Альмерии (Андалузия, Испания). Мать – русская, филолог-романист. Отец – испанец, русский язык учил вместе с сыном. С рождения мать разговаривала с сыном только по-русски. Дома Севастьян занимается русским языком с выходцем из России, не имеющим специального образования. Ежегодно летние месяцы проводит в России. Двуязычие Севастьяна – сбалансированное, но с доминантным испанским языком.

Ника Р., 2000 года рождения. Живет постоянно в Хадсоне под Бостоном. Родители – эмигранты, родом из Москвы. Мать – логопед, отец – программист. Старшей сестре 15 лет. Все в семье разговаривают с Никой только по-русски. Ежедневное общение на русском языке – два-три часа; урок русского языка проводится раз в неделю. Двуязычие Ники можно считать сбалансированным, но с некоторым доминированием английского языка.

Афсана, 1996 года рождения. Родилась и живет в Санкт-Петербурге. В семье разговаривают по-азербайджански.

Список рекомендованной литературы

1. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 2007.

2. Грамматика современного русского литературного языка. – М., 1970, код доступа: http://rusgram.narod.ru почему имено эта?

3. Иванова В. Ф. Современный русский язык: Графика и орфография. – М.:, 1976.

4. Катлинская Л.К., Ицкович В.А., Граудина Л.П. Словарь грамматических вариантов русского языка Стилистический словарь вариантов. – М., 2009.

5. Лекант П. А., Диброва. Е. И., Касаткин Л. Л., Клобуков Е. В. Современный русский язык. – М., 2007.

6. Маслов Ю. С. Введение в языкознание. – СПб., 2006.

7. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М., 2008.

8. Русский язык и культура речи / Под общ. ред. В.Д.Черняк. – М., 2011.

9. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 2009.

10. Цейтлин С.Н.Язык и ребенок: лингвистика детской речи. – М., 2000.

11. Чуковский К.И. От двух до пяти. – М., 2010.

1 Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1970. – С. 78.

2 Морфологической формой мы считаем член грамматической оппозиции, образованный не только путем словоизменения (что справедливо для словоизменительных категорий), но и путем словообразования (что справедливо и для несловизменительных категорий таких, как род существительного или вид глагола).

1 Примеры взяты из книги С.Н. Цейтлин «Язык и ребенок: лингвистика детской речи». – М., 2000. – С. 179-183.

1 Большинство текстов для этого упражнения взяты из коллекции считалок Г.С.Виногадова (Г.С.Виноградов. Детские игровые прелюдии // Виноградов Г.С. Страна детей: Избранные труды по этнографии детства. – СПб., 1998. – С. 141-390).

1 Грамматика современного русского литературного языка. – М., 1970, код доступа: http://rusgram.narod.ru

1 В данном случае мы трактуем понятие формы широко, считая морфологической формой член грамматической оппозиции, образованный не только путем словоизменения (что справедливо для словоизменительных категорий), но и путем словообразования (что справедливо и для несловоизменительных категорий - таких, как род существительного или вид глагола).