5. Понятие и структура характера. Формирование характера.

Характер – индивидуально-психологические особености лич-ти, характеризующие отношение чел-ка к миру, другим людям. Характер – содержательная сторона лич-ти, т к отражает качество отношений (смысл, мотивы). Структура характера: По Ананьеву: Характер проявляется в системе отношений человека к окружающей действительности: В отношении к другим (общительность, замкнутость, лживость, правдивость, тактичность, грубость). В отношении к делу (ответственность, безответственность, трудолюбие, леность). В отношении к себе (скромность, гордость, самоуничижение). В отношении к собственности (жадность, щедрость, аккуратность, неряшливость). Характер обнаруживается в особенностях деятельности, которыми человек предпочитает заниматься. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Различают черты (в общих особенностях поведения) и типы характеров (общие способы взаимодействия со средой).

Группы черт хар-ра:1. волевые – целенаправленность, выдержка, дисциплинированность, настойчивость; 2. интеллектуальные - критичность, любознательность, аналитичность, вдумчивость; 3. эмоциональные – вспыльчивость, сентиментальность, экспрессивность.

Классификация акцентуаций характеров у подростков, которую предложил А. Е. Личко, выглядит следующим образом:

1. Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее.

2. Циклоидный тип. Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии.

3.Лабильный тип. Этот тип изменчив в настроении, причем оно непредсказуемо

4. Астеноневротичесчий тип. Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью.

5. Сензитивный тип. Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает.

6. Психастенический тип. Такие подростки характеризуются ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей.

7. Шизоидный тип. Наиболее существенная черта этого типа - замкнутость.

8. Эпилептоидный тип. Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Их типичные черты - жестокость, властность, себялюбие.

9.Истероидный тип. Главная черта этого типа - эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе.

10.Неустойчивый тип. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью и праздности.

11.Конформный тип. Данный тип демонстрирует бездумное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Это тип приспособленца.

Формирование характера. Он формируется прижизненно и выделяется ряд факторов, влияющих на формирование хар-ра: 1. тип темперамента создает предрасположенность (общительность легче сформировать у холерика, чем у флегматика, а выдержку наоборот);2. стиль воспитания и хар-р взаимоотношений (гиперопека в семье, чел-к вырастает - волевые черты, целеустремленность не развиты); 3. накопление опыта прибывания в соответствующих психических состояниях, чем больше опыта, тем лучше (развитие решительности на работе); 4. самовоспитание, целенаправленно формирует ту черту хар-ра, кот хочет; 5. влияние СМИ;6.влияние глубинных психологических травм, несчастий – может кардинально поменять хар-р (неизлечимая болезнь).