- •Соцработа: определение, сущность, содержание.
- •Категории соцработы.
- •Соц работа как профессия. Профтребования к специалисту.
- •Соц работа как особый вид практической деятельности (объекты, субъекты, содержание)
- •Этика соц работы.
- •История возникновения соц работы.
- •Система соц служб в россии.
- •Соц политика государства. Основные направления соц политики.
- •Технологизация соц работы. Понятие метода и технологии в соц работе.
- •Практика соц работы за рубежом.
- •Технологии соц диагностики и экспертизы
- •Соц посредничество и консультирование.
- •Технологии соц реабилитации и соц обеспечения.
- •Технологии соц адаптация.
- •15. Технологии соц профилактики и коррекции.
- •Соц опека, попечительство и патранаж.
- •Методы групповой и индивидуальной соц работы.
- •Псих аспекты соц работы с различными категориями граждан.
- •Инновационные соц технологии как способы изменения качества жизни.
- •20.Основные формы соц обслуживания.Виды учреждений соц обслуживания.
- •Психология как наука, её специфика .Соотношение житейской и научной псих.
- •Понятия метод в псих. Классификация методов.
- •Понятия индивид, личность, индивидуальность в системе человекознания.
- •Темперамент и его псих характеристики.
- •Понятие и структура характера. Формирование характера.
- •Общение как способ соц жизни человека: функции структура.
- •Психологическая хар-ка пожилого и старческого возраста.
- •Возрастная периодизация псих развития в отеч.Псих.
- •Возрастные кризисы и их значения в псих развитии чел-ка.
- •Роль и места псих как науки в деят-ти специалиста по соц работе.
- •Эволюция семья. Семья в России.
- •Традиционные и современные функции брака.
- •Структура семьи. Роли в семье.
- •Жизненный цикл семьи.
- •Семья как соц институт и малая группа. Кризис семьи как соц института.
- •Псих климат в семье. Проф-ка семейного неблагополучия.
- •Проблемы разводов и повторных браков.
- •Технологии проф-ки семейный конфликтов.
- •Классификация типов семей.
- •Брачно семейные отношения в совр мире.
- •Семейная социализация детей.
- •Феминология. История женского вопроса.
- •Технологии соц работы с женщинами.
- •Насилие в семье как соц проблема.
- •Многодетная семья и её соц защита.
- •Неполная семья. Соц защита неполных семей.
- •Молодая семья как объект соц защиты.
- •Проблемы молодёжи и гос-ая молодёжная политика.
- •Проф-ка дивиантных форм поведения детей и подростков.
- •Проблемы здоровья молодого поколения. Сохраниние репродуктивного здоровья.
- •Детская инвалидность как мед соц проблемы.
- •Соц защита детей, оставшихся без попечения родителей.
- •Функции соц работы с семьёй.
- •Раскройке факторы стабильности брачно – семейных отношений.
- •Назовите основные направления соц работы с семьёй.
- •Причины возникновения конфликтов в семье.
- •В чём заключается проф-ка соц сиротства.
- •Раскройте соц псих проблемы распавшейся семьи.
- •Старость и старение. Теории старения.
- •Соц псих проблемы старения.
- •Соц факторы , определяющие статус пожилых в обществе.
- •Проблемы семьи пожилого человека.
- •Проблемы одиночества пожилых.
- •Соц политика в отношения инвалидов.
- •Традиционные формы соц обслуживания пожилых и инвалидов.
- •Нормативно – правовые основы соц поддержки пожилых.
- •Соц защита инвалидов. Мед соц экспертиза.
- •Реабилитация инвалидов(принципы и организации).
- •Проблемы общего и проф образования инвалидов.
- •Основы этикета в общении с пожилыми и инвалидами.
- •Общественные организации инвалидов и задачи соц партнёрства.
- •Пенсионное обеспечение пожилых и инвалидов. Виды пенсий.
- •Соц проблемы людей с огр воз и пути их решения.
- •Модели инвалидности.
- •Нормативно правовые основы соц защиты инвалидов. (см. Вопр9)
- •Сущность и содержание соц реабилитации.
- •Реабилитационные учреждения.
- •Трудовая терапия как метод мед- соц работы с инвалидами.
- •Структура и основные задачи дея-ти цсон.
- •Совр формы соц работы с пожилыми и инвалидами
- •Назовите формы активизации людей пожилого возраста. Не знаю
- •Определите роль семьи в соц положении пожилых.
- •Проблемы взаимоотношений пожилых родителей и взрослых детей.
- •Назовите принципы гос-ой соц политики в отношении гр пож возр.
- •В чём проявляются ограничения жизнедеятельности инвалидов.
-
Семейная социализация детей.
Одной из функций семьи является функция социализации. Под социализацией понимается процесс приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам.
Семейная социализация – подготовка к будущим семейным ролям и влияние семьи на формирование психологически зрелой личности.
Доминирующее влияние семьи приходится на периоды наибольшей восприимчивости ребенка к различным видам воздействия. В детстве благодаря чрезвычайной гибкости нервной системы наиболее интенсивно идет процесс освоения знаний, формирование интеллекта, норм общения, простейших видов деятельности. Именно в этот период во многом определяются индивидуальные особенности, черты характера, морально-волевые установки.
В раннем возрасте ребенок непосредственно воспринимает воздействие внешней среды, получая первичный, наиболее прочный социальный опыт. Навыки, умения, привычки и даже некоторые черты характера, сформировавшиеся в раннем возрасте, обладают особой устойчивостью и с трудом поддаются последующим преобразованиям. От результатов воспитания ребенка в детском возрасте зависит мера конфликтности, противоречивости развития ребенка в будущем. В случае положительного опыта, приобретенного в семье, дальнейший процесс социального развития ребенка протекает, как правило, нормально.
Одним из социально-психологических механизмов становления и развития личности является межличностное общение. Все факторы, способствующие общению ребенка с взрослыми, как и контакт с одним лицом, являются сильнейшими стимуляторами его психического и нравственного развития. Наиболее существенно то, что общение в семье осуществляется в условиях особого, не воспроизводимого в каких-либо иных обстоятельствах, эмоционально-психологического микроклимата, основанного на любви, неповторимой близости воспитателя и воспитанника, сердечности, сопереживания, которые бывают между родителями и детьми, что обусловливает воспитательную эффективность общения, его силу.
Семья как социально-психологическая целостность оказывает социализирующее воздействие на личность ребенка посредством эмоционального, нормативного и информационного влияния. Чем сплоченнее семья, тем эффективнее воздействие. Отсутствие сплоченности, дезогранизация семьи открывают двери для внесемейных влияний.
Семейная социализация ребенка может рассматриваться как формирование базовой иерархии индивидуальных потребностей и иметь решающее значение для становления общесемейных потребностей. Процесс социализации предполагает две неравные по времени и интенсивности стадии:
период активного становления индивида как личности в родительской семье (развитие личности от рождения до юношеского возраста);
период развития сложившейся личности в ходе дальнейшего социального функционирования при создании собственной семьи (от молодости до взрослости 23-25 лет).
Общий семейный климат прямо влияет на восприятие детьми семейных ролей и на желание обзавестись в будущем собственной семьей. Основной причиной нарушения семейных отношений считается проявление у одного или обоих супругов потребностей, которые в детстве не удовлетворялись родителями. Взрослый человек выбирает партнера, с которым ему легче воспроизвести ситуацию, неразрешенную в детстве, вернуться к своим проблемам и конфликтам.