- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Цели освоения дисциплины.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) юридической психологии.
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) юридическая психология.
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах) для очной формы обучения
- •Для заочной формы обучения
- •4. 2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) для очной формы обучения
- •Для заочной формы обучения
- •4.3 Содержание дисциплины
- •4.4. Перечень семинарских занятий.
- •Раздел 1. Введение в юридическую психологию.
- •Тема 1. Предмет, задачи, система юридической психологии.
- •Раздел II Личность в сфере правоохранительной деятельности
- •Тема 2. Психология личности в правоохранительной деятельности.
- •Тема 3.Психические познавательные процессы, учет их закономерностей в профессиональной деятельности юриста.
- •Тема 4.Эмоции, эмоциональные состояния, чувства. Их психолого-правовая оценка.
- •Тема 5.Индивидуально-психологические особенности личности.
- •Раздел III Криминальная психология
- •Тема 6.Психология личности преступника
- •Раздел IV Психология профессиональной деятельности юриста.
- •Тема 7. Познавательная подструктура деятельности юриста
- •Тема 8.Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура). Психология допроса.
- •Тема 9.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе.
- •Тема 10.Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста.
- •Тема 11. Психологические особенности судебной деятельности.
- •5. Образовательные технологии
- •6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Оценочные средства для входящего контроля
- •6.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.
- •6.3. Учебно-методические указания по подготовке к семинарам.
- •6.4. Оценочные средства текущего контроля
- •Примерные темы для выполнения рефератов и докладов:
- •Тема 8. Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура). Психология допроса.
- •Г) составление справки-отчета с анализом психологических особенностей поведения отдельных участников судебного заседания.
- •6.5. Оценочные средства самоконтроля студента
- •Тема 1. Предмет, задачи, система юридической психологии.
- •Тема 2. Психология личности в правоохранительной деятельности.
- •Тема 3. Психические познавательные процессы, учет их закономерностей в профессиональной деятельности юриста.
- •Тема 4. Эмоции, эмоциональные состояния, чувства. Их психолого-правовая оценка.
- •Тема 5. Индивидуально-психологические особенности личности.
- •Тема 6. Психология личности преступника.
- •Тема 7. Познавательная подструктура деятельности юриста.
- •Тема 8. Общение в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура). Психология допроса.
- •Тема 9. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе.
- •Тема 10.Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста.
- •Тема 11. Психологические особенности судебной деятельности.
- •6.6. Оценочные средства итоговой аттестации (вопросы для экзамена)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля): а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Учебники, словари:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
Тема 9. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе.
Вопросы для самоконтроля:
Каковы предмет и компетенция судебно-психологической экспертизы?
В каких случаях назначается комплексная психолого-психиатрическая экспертиза?
В чем состоит этап подготовки судебно-психологической экспертизы?
Назовите методы психологической экспертизы.
Какие требования предъявляются к эксперту-психологу?
Какие правовые последствия влечет использование заключения эксперта-психолога в гражданском, уголовном или административном судопроизводстве?
Тема 10.Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста.
Вопросы для самоконтроля:
Назовите основные функции и принципы управления.
Какие виды организационно-управленческой деятельности присущи деятельности юриста?
Что представляет собой с психологической точки зрения процесс принятия решений?
Назовите факторы, влияющие на принятие решений юристом.
Тема 11. Психологические особенности судебной деятельности.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие психологические факторы влияют на познавательную деятельность участников процесса оценки доказательств?
2. Какие психологические факторы определяют коммуникативную деятельность в суде?
3. Каким требованиям должна соответствовать речь в суде?
4. Какие психологические факторы оказывают влияние на принятие решений судом?
6.6. Оценочные средства итоговой аттестации (вопросы для экзамена)
Экзамен – это форма итогового контроля освоения студентами учебной дисциплины «Юридическая психология» и формирование у них соответствующих компетенций.
Формы сдачи экзамена – устная или письменная (тестовая).
На устном экзамене преподаватель проверяет не только уровень запоминания и воспроизведения студентом учебного материала, но и понимание им тех или иных правовых категорий и реальных правовых проблем, способность, мыслить, аргументировать, отстаивать свою позицию, объяснять юридическим языком правовую проблему.
При подготовке к экзамену особое внимание следует уделять конспектам лекций и материалам, полученным на практических занятиях (семинарах), а уже за тем учебникам, учебным пособиям и иные материалам. Студенту следует помнить, что идеальных учебников не бывает, т.к. они издаются отдельными учеными или коллективами авторов, представляющих ту или иную школу (точку зрения) в науке или направление исследования конкретного вопроса, поэтому в каждом из них есть сильные и слабые стороны. Для подготовки к экзамену студенту следует использовать два и более учебника и (или) учебного пособия, а также юридические словари, справочники и хрестоматии. Подготовку к экзамену не следует откладывать на последние дни и часы перед экзаменом. Такая экстремальная подготовка к сдаче экзамена не образует прочных знаний по дисциплине, не связывает ее понятия и категории с другими правовыми явлениями, не позволяет видеть все возможные разрешения практических правовых ситуаций. Приобретенная таким способом информация и компетенция ненадежна и бессистемна.
Ответ студента на устном экзамене должен быть аргументирован. На экзамене преподаватель может задать студенту уточняющие и дополнительные вопросы. Уточняющие вопросы задаются в рамках билета и направлены на уточнение мысли студента. Дополнительные вопросы задаются не в рамках экзаменационного билета, а по всему курсу «Юридическая психология », и, как правило, связаны с плохим ответом студента. На экзамене преподаватель оценивает как знания материалов дисциплины, так и форму их изложения студентом.
Критерии оценки знаний студентов на устном экзамене:
1) для получения оценки «отлично» студент должен дать полные, исчерпывающие ответы на вопросы экзаменационного билета, в частности, ответ должен предполагать знание основных понятий и их особенностей, умение правильно определять специфику соответствующих отношений. Оценка «отлично» предполагает наличие системы знаний по предмету, умение излагать материал в логической последовательности, систематично, грамотным языком;
2) для получения оценки «хорошо» студент должен дать полные ответы на вопросы, указанные в экзаменационном билете. Допускаются неточности при ответе, которые все же не влияют на правильность ответа. Ответ должен предполагать знание основных понятий и их особенностей, умение правильно определять специфику соответствующих отношений. Оценка «хорошо» предполагает наличие системы знаний по предмету, умение излагать материал в логической последовательности, систематично, грамотным языком, однако, допускаются незначительные ошибки, неточности по названным критериям, которые все же не искажают сути соответствующего ответа;
3) для получения оценки «удовлетворительно» студент должен в целом дать ответы на вопросы, предложенные в экзаменационном билете, ориентироваться в системе дисциплины, знать основные психологические понятия, систему дисциплины, предмет, психологические особенности отдельных видов правовой деятельности. Оценка «удовлетворительно» предполагает, что материал в основном изложен грамотным языком;
4. оценка «неудовлетворительно» предполагает, что студентом либо не дан ответ на два из трех вопросов, предложенных в экзаменационном билете, либо студент не знает основных психологических понятий или не ориентируется в системе юридической психологии, не может определить предмет дисциплины, психологические особенности отдельных видов правовой деятельности
Критериями оценки ответа студента на письменном экзамене (тестирование) являются правильные ответы на вопросы письменного теста:
1. для получения оценки «отлично» студент должен дать правильные ответы на 86-100% вопросов, включенных в тест;
2. для получения оценки «хорошо» студент должен дать правильные ответы на 76-85% вопросов, включенных в тест;
3. для получения оценки «удовлетворительно» студент должен дать правильные ответы на 60-75% вопросов, включенных в тест;
4. оценка «неудовлетворительно» выставляется студентам, набравшим менее 60% правильных ответов на вопросы, включенные в тест.
Вопросы для подготовки к экзамену:
Предмет и задачи юридической психологии.
Научные основы юридической психологии.
Система юридической психологии.
Методы юридической психологии.
Ощущения. Их роль и значение в профессиональной деятельности юриста.
Восприятие, его роль и значение в профессиональной деятельности юриста.
Память. Учет юристом закономерностей памяти участников процесса.
Мышление: понятие, его виды и роль в познавательной деятельности юриста.
Воображение и его значение в деятельности юриста.
Внимание: понятие, его виды и свойства; роль внимания в профессиональной деятельности юриста.
Стресс: понятие, психодиагностические признаки, динамика его развития, влияние стресса на поведение и деятельность человека.
Фрустрация: понятие, признаки, причины возникновения, ее воздействие на поведение человека в конфликтных ситуациях.
Аффект: понятие, психодиагностические признаки, динамика его развития, уголовно-правовое значение.
Состояния тревоги, страха. Уголовно-правовое значение этих состояний.
Темперамент: понятие, структура.
Способности: понятие, структура.
Характер: понятие, структура.
Понятие и структура деятельности. Психологическая характеристика преступной деятельности.
Понятие личности. Структура личности.
Личность преступника. Причины формирования личности преступника.
Типы личности преступника (психолого-правовая классификация).
Психология группового преступного поведения.
Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.
Психология осмотра места происшествия: понятие, психологическая характеристика деятельности следователя при осмотре места происшествия.
Психологические и социальные свойства личности преступника, устанавливаемые по результатам осмотра места происшествия.
Обыск: психологическая характеристика деятельности следователя при производстве обыска.
Психология сокрытия.
Психология предъявления для опознания: понятие. Виды, уголовно-правовая оценка.
Психологические особенности проведения следственного эксперимента.
Психологическая сущность и задачи допроса.
Психолого-криминалистическая классификация допрашиваемых обвиняемых. Особенности допроса лиц эмоционального и рационального типов.
Психология допроса малолетних свидетелей и потерпевших.
Психология допроса несовершеннолетних.
Психология допроса свидетелей и потерпевших.
Психология допроса на очной ставке.
Психологические особенности организационно-управленческой деятельности юриста.
Психологические особенности судопроизводства.
Судебно-психологическая экспертиза: компетенция, организация, проведение.
Интуиция как форма творческого мышления юриста. Характерные черты интуиции.
Конфликты в деятельности следователя: понятие, виды. Способы преодоления конфликтов посредством общения.
Выбор стиля поведения как средства предотвращения и/или преодоления конфликтов.
Системы психологической защиты (проекция, идентификация, рационализация, отрицание, подавление, вытеснение, отчуждение, замещение, сновидение, сублимация, катарсис).
Психологическая структура деятельности юриста.
Профессиональная деформация личности юриста: причины, способы преодоления.
Психологические основы проверки показаний на месте.
Юридическая психология в системе научного знания.