- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Направление 031600. 62 Реклама и связи с общественностью
- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •Нормативные и учебно-программные материалы
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Санкт-Петербургский университет управления и экономики
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •3. Коробкин в.И., Передельский л.В. Экология. Ростов н/д: Феникс, 2007. – 602 с.
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Шкала оценок по дисциплине «Экология»
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •Вопрос 1. Экология - наука, изучающая:
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Примерный план проблемного семинарского занятия
- •Основные вопросы к семинару
- •Рекомендуемая литература по теме семинара
- •2. Коробкин в.И., Передельский л.В. Экология. Ростов н/д: Феникс, 2007. – 602 с.
- •Дидактические и учебно-методические материалы
- •1. Общие положения о самостоятельной работе студентов
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Подготовка к семинару
- •2. Работа на семинаре
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Общие положения о контрольной работе
- •2. Особенности выполнения контрольной работы
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Общие положения
- •2. Особенности проведения занятий по дисциплине
- •Тема 4 «Экология и здоровье человека» раскрывает биосоциальную природу человека.
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •1. Экология - наука, изучающая:
- •1. Экология - наука, изучающая:
- •28. Какие достижения связаны с дальнейшей экологизацией?
- •29. Что изучает классическая экология?
Вопрос 1. Экология - наука, изучающая:
влияние загрязнений на здоровье человека;
влияние загрязнений на окружающую среду;
влияние человека на окружающую среду;
взаимоотношения организмов с окружающей их средой обитания;
в том числе многообразие взаимосвязей их с другими организмами и сообществами.
Вопрос 2. Термин экология предложил:
Аристотель;
Э. Геккель;
Ч. Дарвин;
В.И. Вернадский.
Вопрос 3. Популяция – это:
группа организмов одного вида, занимающая определенное пространство и функционирующее как часть биологического сообщества;
группа организмов разных видов, занимающая определенное пространство и функционирующая как часть биотического сообщества;
совокупность особей, функционирующих как часть биотического сообщества;
совокупность особей одной семьи, контролирующих определенное пространство и функционирующее как часть биотического сообщества.
Образцы тестовых заданий (ТЗ)
Вопрос 14. Основные типы социоприродных экосистем:
антропоценозы;
антрополокали;
антропогенез;
зооценоз;
фитоценоз.
Вопрос 15. Основные тенденции развития антропосистем:
прогрессивные и регрессивные;
региональные;
локальные;
национальные.
Вопрос 16. Что является моделью антропосистем?
органическая целостность;
естественный отбор;
ценностная детерминация;
создание искусственной среды.
Пример задания для коллоквиума по разделам №1-4:
Рассказать о биосфере (ОКВ-10).
B Примерные темы творческих заданий:
Форма выполнения |
Темы заданий |
Коды компетенций |
мультимедиа - презентация |
Природные факторы окружающей среды |
ОКВ-7 |
Антропогенные воздействия на атмосферу |
ОКВ-8 | |
Эссе |
Плюсы и минусы биосферной экологической концепции |
ОКВ-10 |
Разрешение противоречий между экологией и экономикой |
ОКВ-10 |
C Пример вопросов к зачету (ОКВ-1, ОКВ-7, ОКВ-8, ОКВ-9, ОКВ-10):
Предмет экологии: природная экология.
Место человека и общества в отношении окружающей среды.
Стихийная регуляция природных процессов и становление человека.
Биосфера как внешний регулятивный фактор эволюции природы.
Природные типы экосистем.
Комплексность становления биосферы.
Системный подход к социоприродным комплексам.
Основные формы экосистем человека (антропосистем).
Натуралистичная и социокультурная модели экосистем человека.
Новые экологические модели социоприродных экосистем.
Становление человека как процесс ноогенеза (возникновение разума).
В.И. Вернадский и П. Тейар де Шарден о ноосфере.
Человек как биосоциальное существо.
Норма и патология человека и их связь с условиями его существования.
Борьба с результатами радиации, аллергии и последствия катастроф.
Социальная экология и деятельность людей.
Глобальные аспекты экологии.
Региональные и национальные аспекты экологии.
Правовые аспекты регуляции взаимодействия общества и природы.
Становление и сущность экологической психологии.
Экологическое сознание и его особенности.
Восприятие мира природы человеком.
Рациональность взаимоотношений природы и общества.
Управление как единство сознания и действия и его значение для оптимизации социоприродных систем.
Фазы управления в регуляции социоприродной деятельности.
Оптимизационные модели в экологии.
Особенности городской экологической среды.
Качество жизни и качество окружающей среды.
Экологическая политика и ее роль в охране окружающей среды.
Экология и проблема народонаселения.
Статистические и динамические показатели популяций.
Продолжительность жизни.
Развитие организма как целостной системы.
Системы организмов и биота Земли. Взаимоотношения организма и среды.
Среда обитания и экологические факторы.
Закономерности действия экологических факторов на живые организмы.
Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к факторам.
Видовая и пространственная структуры биоценоза.
Взаимоотношения организмов в биоценозе.
Экологическая ниша.
Концепция экосистемы.
Продуцирование и разложение в природе.
Системный подход и моделирование в экологии.
Экосистема: состав, структура, разнообразие.
Популяции в экосистеме.
Биотические связи организмов в биоценозах.
Трофические взаимодействия в экосистемах.
Продукция и энергия в экосистемах.
Экологические пирамиды.
Динамика экосистем.
Понятие биосферы, ее структура.
Живое вещество биосферы, его функции.
Круговорот веществ в природе.
Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных биогенных веществ.
Классификация природных экосистем биосферы на ландшафтной основе.
Пресноводные и морские экосистемы.
Основные направления эволюции биосферы. Понятие о ноосфере.
Природные факторы окружающей среды. Их регулятивные механизмы.
Природные типы экосистем: биогеоценозы, ландшафтные зоны, континентальные и океанические регионы.
Биосоциальная природа человека.
Антропогенные экосистемы.
Экология и здоровье человека.
Влияние природно-экологических и социально-экологических факторов на здоровье человека.
Натуралистическая и социокультурная модели экосистем человека.
Разработка глобальной экологии (работы М.И. Будыко и К.Я. Кондратьева).
Новая экологическая парадигма "экологического оправданного поведения".
Место и роль в экологии концепций "нулевого роста" и "органического роста", "устойчивого развития" и синергетической модели "порядка из хаоса".
Глобальные проблемы окружающей среды.
Парниковый эффект.
Озоновые дыры.
Проблема кислотных осадков.
Энергетическая проблема.
Проблемы народонаселения и продовольствия.
Сокращение биоразнообразия.
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды.
Мониторинг окружающей среды.
Загрязнение атмосферного воздуха.
Экологические последствия загрязнения атмосферы.
Загрязнение гидросферы.
Экологические последствия загрязнения гидросферы.
Истощение подземных и поверхностных вод.
Воздействия на почвы, горные породы и недра.
Значение леса в природе и жизни человека.
Экологические последствия воздействия человека на растительный и животный мир.
Шумовое и электромагнитное воздействие на биосферу.
Биологическое загрязнение.
Экстремальные воздействия на биосферу.
Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей.
Механизмы финансирования охраны окружающей среды.
Экологический контроль и экспертиза. Экологические нормативы и стандарты.