- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Тематический план курса «История мировых цивилизаций» на 2012 – 2013 уч. Год. Для студентов БкУ-100, БкУз-100, БкУз-200
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 3 Античная цивилизация
- •Тема 4 Западноевропейская цивилизация эпохи средневековья и нового времени
- •Тема 5. Китайская цивилизация
- •Тема 6. Индийская цивилизация
- •Тема 7. Арабская исламская цивилизация
- •Тема 8 Цивилизации Латинской Америки.
- •Семинарские занятия
- •История Европы. Т.2. М.,1992.
- •Фортунатов в. В. История мировых цивилизаций «История мировых цивилизаций»: Санкт-Петербург; 2011
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематика курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Итоговый тест по дисциплине
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.5.1. Как готовиться к экзамену
- •2.5.2. Как работать на экзамене
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций Практические задания к лекции №1
- •Практические задания к лекции №2
- •Практические задания к лекции №3
- •Практические задания к лекции №4
- •Практические задания к лекции №5
- •Практические задания к лекции №6
- •Практические задания к лекции №7
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Биографический словарь
- •Имена древних божеств, персонажей мифов и легенд
- •Словарь географических названий
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Практические задания к лекции №5
1. В чем сходство (или различие) условий развития цивилизаций Китая и Древнего Египта:
1) обе цивилизации зародились и развивались в условиях равнинной местности при наличии большой реки и плодородных почв, что позволило широко использовать ирригацию для интенсивного развития земледелия;
2) в отличие от Египта, Китай горная страна, что не позволило развиваться сельскому хозяйству вне пределов долины реки Хуанхэ;
3) в Китае, где в отличие от Египта, более трех четвертей территории горная местность, на горных пастбищах интенсивно развивалось скотоводство, в долине реки Хуанхэ ирригационное земледелие;
4) в Древнем Китае, где горная местность занимает более трех четвертей территории, в отличие от Египта, ведущим было скотоводство, которому значительно уступало земледелие в долине реки Хуанхэ.
2. По своему этническому составу население Древнего Китая на этапе становления китайской цивилизации было:
1) однородным;
2) полиэтничным;
3) полиэтничным с преобладанием нескольких народностей;
4) подразделялось на две больших этнических группы людей срединных царств и варваров четырех сторон.
3. Неолитическая культура Яньшао, которая считается прямой предшественницей древнекитайской цивилизации, сложилась в бассейне реки Хуанхэ:
1) в VI тыс. до н.э.;
2) в V тыс. до н.э.;
3) в IV тыс. до н.э.;
4) в III тыс. до н.э.
4. Первое исторически достоверное государство на территории Китая, Великий город Шан, существовало:
1) в XXV-XXIII вв. до н.э.;
2) в XX-XVIII вв. до н.э.;
3) в XVIII-XII вв. до н.э.;
4) в XII-IX вв. до н.э.
5. Государство Джоу первое объединенное рабовладельческое государство на территории Китая было образовано:
1) в XIV в до н.э.;
2) в XII в. до н.э.;
3) в X-IX вв. до н.э.;
4) в VII в. до н.э.
6. С именем правителя Цинь Ши Хуан-ди (246-210 гг. до н.э.) в истории Китая связано:
1) падение государства Джоу;
2) создание первого единого централизованного государства, объединившего большинство территорий Китая;
3) создание единой ирригационной системы в долине реки Хуанхэ;
4) введение первых в истории металлических денег.
7. Империя Хань (правление династии Хань) высшая точка развития и финал истории Древнекитайской цивилизации относится:
1) к VI-IV вв. до н.э.;
2) к IV-II в. до н.э.;
3) к II в. до н.э. II в. н.э.;
4) к I-III вв. н.э.
8. Два великих китайских мыслителя Конфуций и его старший современник Лао-Дзы жили:
1) в VIII в. до н.э.;
2) в VII в. до н.э.;
3) в VI-V в. до н.э.;
4) IV-III в. до н.э.
9. Кто из древнекитайских мыслителей, с Вашей точки зрения, мог быть автором этого изречения: Правитель должен быть правителем, отец отцом, сын сыном:
1) Конфуций;
2) Лао-Дзы;
3) Ян Джу;
4) Мо Ди.
10. Кому из мыслителей Древнего Китая, по Вашему мнению, мог принадлежать этот афоризм: Только самый великий ученый и самый худший идиот никогда не меняются:
1) Конфуцию;
2) Лао-Дзы;
3) Ян Джу;
4) Мо Ди.
11. По закону природы не существует бессмертия. Кому из мыслителей Древнего Китая могли принадлежать эти слова:
1) Конфуцию;
2) Лао-Дзы;
3) Ян Джу;
4) Мо Ди.
12. Кто из древнекитайских мыслителей мог, по Вашему мнению, сказать: Неполное становится полным, кривое - прямым, пустое наполненным, ветхое новым:
1) Конфуций;
2) Лао-Дзы;
3) Ян Джу;
4) Мо Ди.
13. Чье учение легло в основу официальной религии Китая:
1) Конфуция;
2) Лао-Дзы;
3) Ян Джу;
4) Мо Ди.
14. Кого можно считать основоположником даосизма:
1) Конфуция;
2) Лао Дзы;
3) Ян Джу;
4) Мо Ди.
15. Впервые теория бесконечности Вселенной во времени и пространстве была создана:
1) в Древней Индии;
2) в Древнем Египте;
3) в Древнем Китае;
4) в Вавилоне.
16. Отрицательные числа изобрели математики:
1) Древнего Египта;
2) Вавилона;
3) Древней Индии;
4) Древнего Китая.
17. Изобретение бумаги является достижением:
1) Египетской цивилизации;
2) Китайской цивилизации;
3) Индийской цивилизации;
4) Вавилонской цивилизации.
18. Сыма Цянь это имя вошло в историю Китая и историю цивилизации в связи с тем, что он:
1) изобрел компас;
2) написал уникальный 130-томный труд по истории Китая Ши-цзы;
3) изобрел шелкоткачество;
4) написал Книгу перемен.