- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •Содержание
- •Раздел 1 рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «демография»
- •Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (дидактические единицы)
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3 Требования к уровню освоения дисциплины.
- •1.4. Принадлежность дисциплины «Демография» к учебному циклу.
- •1.5 Тематический план курса «демография»
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины «демография»
- •Программа курса лекции
- •Тема 1. Введение в демографию (4 часа)
- •Тема 2. Методы демографического анализа (4 часа)
- •Тема 3. Теоретические концепции демографического развития (4 часа)
- •Тема 4. Семья - объект демографии (4 часа)
- •Тема 5. Основные демографические процессы и их влияние на воспроизводство населения (4 часа)
- •Тема 6. Миграция населения и ее социально-демографические проблемы (4 часа)
- •Тема 7. Социально-демографические проблемы расселения населения и урбанизации (2 часа)
- •Тема 8. Анализ взаимосвязей экономических и демографических процессов (4 часа)
- •Тема 9. Демографическое прогнозирование и демографическая политика (4 часа)
- •Тема 10. Региональные аспекты демографического развития (на примере волгоградской области) (2 часа)
- •Семинарские занятия по курсу «демография»
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Введение в демографию
- •Тема 2. Методы демографического анализа
- •Тема 3 теоретические концепции демографическго развития
- •Тема 4. Семья – объект демографии
- •Тема 5. Основные демографические процессы и их влияние на воспроизводство населения
- •Тема 6. Миграция населения и ее социально-демографические проблемы.
- •Тема 7. Социально-демографические проблемы расселения населения и урбанизации.
- •Тема 8. Анализ взаимосвязи экономических и демографических процессов.
- •Тема 9. Демографическое прогнозирование и демографическая политика.
- •Организация самостоятельной работы студентов по курсу «демография»
- •Тематика курсовых и дипломных работ.
- •Вопросы к экзамену по курсу «демография» для у-300
- •Список основной литературы по курсу
- •Справочники по курсу
- •Список дополнительной литературы по курсу: (дается по темам к семинарским занятиям)
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Письменные работы в вузе: краткие методические указания.
- •2.6. Советы по подготовке к экзамену
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы и практических заданий (задач) по темам курса Практическая работа студентов у-300 по дисциплине «Демография»
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях.
2.6. Советы по подготовке к экзамену
Рекомендации по повторению учебного материала
Сдача экзамена предполагает подготовку студента, который повторяет изученный материал, используя следующие методы.
Повторение должно преследовать три основные цели.
1. Добиться полного понимания изучаемого материала.
2. Запомнить и сохранить в памяти изученный материал.
3. Уметь объяснять изученный материал и применять его на практике.
План повторения
1. Частое обращение к рекомендованным книгам и конспектам лекций
2. Повторение за один раз только одной темы
3. Повторное прочтение каждой темы
4. Пометки в ходе повторения
5. Упрощение пометок
6. Проверка ваших знаний по каждой теме
7. Разработка схем по каждой теме
8. Упрощение схем
9. Перечисление основных принципов
10. Ответы на контрольные вопросы, приводимые в конце каждой темы
11. Планирование ответов на типовые экзаменационные вопросы
12. Развернутые ответы, если это необходимо
13. Прочтение пометок по ответам на экзаменационные вопросы
Ключевой аспект, как при изучении, так и при использовании материала – его понимание. Таким образом, понятно, что критичным для достижения успеха на экзамене и вашего повторения является цель – добиться более полного понимания изученного материала. Это понимание должно быть связано с вопросами экзаменационных документов. Если такого понимания нет, вы должны повторить основные темы.
Утомление в ходе повторения, как правило, вызывается неоднократным чтением одних и тех же первоначальных заметок. Такой подход не продуктивен. Лучше использовать вариант программы позитивного повторения, который позволит рационализировать ваше время и поможет вам самому себя учить.
Внимательно прочитайте вопросы экзаменационного билета, отметьте те проблемы, на которые, как вы полагаете, вы можете сразу дать ответ. Будьте внимательны и не исходите из предположения, что вопрос хорошо знаком и готовиться нет необходимости или, наоборот, что вопрос абсолютно не знаете. Набросайте черновик вашего ответа. В конце каждого ответа на вопрос оставьте немного места, чтобы вы могли добавить или уточнить свой ответ, если у вас будет на это дополнительное время, при этом выделяя наиболее значимые, содержательные аспекты вопроса, избегая не нужной детализации. Излишнее внимание к деталям не позволит ясно и логично представить содержание вопроса.
При подготовке к экзамену особое внимание следует обратить на следующие моменты:
Экзамен может проводиться как в устной, так и в письменной форме с последующим собеседованием. Для написания работы дается 40-45 мин, что составляет 200% времени, положенного на экзамен (0,33 час.)
Экзамен проводится строго по расписанию. Неявка на экзамен, отказ от ответа приравниваются к неудовлетворительной оценке.
При выставлении оценки преподаватель вправе учитывать текущую успеваемость студента, участие в научных конференциях, результаты промежуточной аттестации и пр.
Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении зачета возникают по следующим разделам:
- концептуальные подходы к основным понятиям дисциплины
- проведение самостоятельного контент-аналитического исследования
-темы, выносимые на самостоятельное изучение по причине отсутствия обязательных форм промежуточного контроля по этим разделам.
Для того, чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем работать систематически в течение учебного семестра.